Lesson 17 教案（1）

Lesson 17 教案（1）

Danny’s Email 一、 教学目标 ‎ ‎ 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。 ‎ ‎ 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：‎ ‎  How is the weather in Canada ？  Is it snowy。  ‎ It’s sunny。There is not snow。What a great trip。‎ 二、教学重难点 ‎  教学重点  ‎ ‎1、电子邮件的写法。  ‎ ‎2、there be 句式的构成。  ‎ 教学难点 ‎ ‎ 1、电子邮件的写法。  ‎ ‎2、there be 句式的构成。  教具准备  录音机，磁带、  ‎ 三、教学过程 ‎ ‎ 1、greeting       ‎ 告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。  ‎ 教师：everyone is going home ，‎ and the trip to China was great fun 。‎ let’s see how they say goodbye when it is time to go ‎ home after a good trip together 。‎ 2、 presentation  ‎ (1) Danny writes an Email    ‎ 让学生看教科书P46 part 1 ，讨论这封电子邮件。       ‎ Who is this Email from ？  个性化建议     Who will receive this Email ？     ‎ What is the subject of the Email ？       ‎ What does Danny say to Steven ？      ‎ 播放录音，学生聆听。再播放一遍。  在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处，让学生提供帮助。 ‎ What is Steven’s Email address ？‎ 在学生说出来的时候，教师把地址写在正确的位置。 ‎ What is Danny’s Email address ？‎ 把地址写在正确的地方。‎ What is the subject of the Email ？ ‎ What does Danny say to his friend ？ ‎ 填满所有的空之后，读一遍电子邮件。然后让不同的学生大声读出来。提问学生：Danny 告诉了Steven 关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单词kind。‎ 在黑板上写：the people here are kind 。向学生解释，kind指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他她知道这会让别人感到快乐。  再播放一遍录音，学生跟读。 ‎ ‎ 师生演示： ‎ 教师：how is the weather in Beijing ？is it snowy ？  ‎ 学生：no ，it’s sunny 。there is no snow。 ‎ ‎ 学生自己练习：  两人一组练习，每组就Danny 的电子邮件编一段对话。尽量涵盖这些问题。     What does Danny say about the people ？ ‎ ‎ When will Danny go back to Canada ？‎ ‎  What does Danny tell Steven about his trip ？‎ ‎  (2)time to go home    四人一组，看课本P46 part 2，浏览课文，大声的读给学生听。然后在黑板上进行记录。  道别时可以说些什么： ‎ ‎ What a fun trip ！‎ ‎  _______ was great ! ‎ ‎ You’ll go back to _______ tomorrow . ‎ ‎ We’ll miss you .‎ ‎  Don’t forget to write to us . ‎ ‎ It was fun visiting china with you .  ‎ Thanks for looking after us . ‎ ‎ What a great trip ! ‎ ‎ I hope you come back again .  向学生解释，这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话。教给学生如何表达这些语句。  播放录音，学生跟读。  现在，让各个小组练习在机场告别时的对话。 ‎ ‎ (3)let’s do it .  让学生看P47 part 3 ，说明任务要求。他们要阅读Steven给Danny 的电子邮件。然后，读邮件下面的句子，判断正误。根据自己的判断打对勾或画叉。  √×√××  ‎ ‎(4)listen and repeat 。  用几分钟的时间来讨论发音的问题。提醒学生发音很重要。在英语中，有很多次发音很难。有时一个词以某种发音结尾，后面的词以另一种发音开头，这两个词一起读出来会很难。  让学生看P47 的底部，指着每个单词组合，慢慢的读出来。每个单词组合读两到三次，然后让学生重复。继续这个过程，知道读完这八个组合。  现在，播放录音，根据需要暂停。学生应该跟着录音尽力读出这些单次连续。  ‎ ‎(5)巩固检验。‎ ‎(6)家庭作业。  随堂练习册。  ‎ ‎(7)结束课堂教学。    ‎