教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (16)

教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (16)

光是怎样传播的？ Chp1 说教学概述 Chp2 光穿孔实验 Chp4 光在固体中传播 Chp5 总结 Chp3 光在液体中传播 目录页 CONTENTS PAGE 一、 说教法、学法 从教的方面来说，本课主要采用“引导—发现—探究”的教学方法。学生是学习的主体，让每位学生都能像科学家那样研究科学，从而让学生学到探究科学规律的本领。 为了能使教学目标得以落实，取得良好的教学效果，本课中我主要采用（观察法、探究实验法、小组合作、自主探究法等）多种学习方法，指导学生通过多种感官对光传播的现象进行有意识的初步认识，充分发挥学生的创造力，使学生能独立进行探究实验，能充分发挥手、脑、眼的功能，从而获取新知识，培养技能技巧。 说教学程序 1 、组织探究实验中原有的实验及不足之处。 2 、实验创新与改进之处 3 、实验原理及创新实验过程。 ① ② ③ 让光通过三个小孔在屏上留下光斑 光源 屏 温馨提示： 1. 眼睛不能直对很亮的光； 2. 小心保管器材。 让有三个小孔的卡纸排在一条直线上 光斑落在哪里？ 2 、将第二张纸向左或向右移动。 光斑落在哪里？ 光是以直线形式传播的。 实验的不足之处 1 、不直观。白天光线强烈，学生不能直观地看到光的传播路线。 2 、难操作。实验道具难做精确，三孔难以对齐。 3 、不全面。该实验证明了光在空气中沿着直线传播，没有证明其在液体、固体两种物质形态中的传播途径。 实验的创新和改进之处 1 、让学生分别探究光在气体、液体、固体的传播路线，能直观地看到光的传播路径。 2 、变单一的器材为学生感兴趣的多样器材，引起学生兴趣 创新实验过程 实验一 ：探究光在气体中的传播 结论 : 光在气体中沿直线传播。 实验二 探究光在透明液体中的传播 结论：光在液体中沿直线传播 。 韧性 光在透明固体中的传播 实验三 结论：光在固体中沿直线传播。 总结 总结 光在气体，液体，固体中沿直线传播。 15 谢谢各位领导及老师！