人教部编版语文四年级下册教学课件-范文1：我学会了拉小提琴

人教部编版语文四年级下册教学课件-范文1：我学会了拉小提琴

我学会了拉小提琴 一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了 小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉 小提琴。 妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法 开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。 开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出 来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一 松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我 放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴 拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。 开头交代学 拉小提琴的 起因，引出 下文。 用细节描写 写了“我” 练“夹琴” 的过程，生 动形象。 俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后， 我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、 拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小 提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬 天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按 琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出 了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血 不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习， 我的小提琴已经过了六级。 用俗语引出 下文对“我” 刻苦练琴的 描写，过渡 自然。 插入刻苦学 习小提琴的 经历。同时 交代事情的 结果，表明 努力总有回 报。 现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得 我的付出都是值得的。 结尾写出了 “我”的感 受，突出了 中心。 点评：这篇文章开头写了小作者学拉小提 琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后 写练琴的结果和感受。文章结构完整，选材典 型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴” 动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦 写得很具体，读后能给人留下深刻的印象。