2020五年级语文下册第六单元过关测评卷新人教版

2020五年级语文下册第六单元过关测评卷新人教版

第六单元过关测评卷 一、看拼音，写词语。（6分）‎ 齐威王正在kuā yào（ ）他的马有多厉害，看见田忌和孙膑过来，就qīng miè（ ）地看了他们一眼，jī fěng（ ）地问：“难道你还不服气？”第二次比赛，田忌调整了战术，最终yíng dé（ ）了比赛。齐威王看得mù dèng kǒu dāi（ ）。‎ 二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。（12分，每小题3分）‎ ‎1.下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ）‎ A.荣誉（yù） 锣（luó）鼓 一艘（sōu）‎ B.放肆（sì） 桅（wēi）杆 撕（sī）扯 C.唬（hǔ）人 瞄（miáo）准 弗（fú）能 D.孙膑（bìn） 龇（zī）牙咧（liě）嘴 ‎2.根据语境，依次填在横线上的词语全都恰当的一项是（ ）‎ ‎（1）到半山腰时突然下起了大雨，继续登山也不行，下山也不行，这真让我们________。‎ ‎（2）他这番外行话把在场的人弄得________，大家都不知道该怎样回答才好。‎ ‎（3）“蜘蛛人”从五十多层高的楼顶上垂下来清洗大楼外墙，我们在楼下看得________。‎ ‎（4）你既然下定决心要参加比赛，那就不要________，认真准备才是正事。‎ A.哭笑不得 进退两难 心惊胆战 畏首畏尾 B.进退两难 哭笑不得 畏首畏尾 心惊胆战 C.哭笑不得 进退两难 畏首畏尾 心惊胆战 D.进退两难 哭笑不得 心惊胆战 畏首畏尾 ‎3.下列句中加点字解释有误的一项是（ ）‎ A.（楚人）誉之曰 称赞 B.吾盾之坚 坚固 C.不可同世而立 站立 D.其人弗能应也 不 ‎4.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ）‎ A.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……‎ B.他对弟弟说：“人家答应你的时候，别老追着问，好像不相信人家似的。‎ C.花园里的花开了，有玫瑰花、郁金香、蝴蝶兰……漂亮极了。‎ D.“请等一下，”售票员说：“九点钟还有一班车，你要不要坐那一班？”‎ 7‎ 三、读句子，按要求完成练习。（10分）‎ ‎1.吾矛之利，于物无不陷也。（用自己的话说说句子的意思）（2分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心。孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。（用关联词语连成一句话）（2分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎3.下面一段话比较啰唆，还有一些错误，请你用修改符号修改一下。（6分）‎ 今天，我们班同学和全校同学一起去效游，我刚走了一段路就把脚崴了，只好提前反校。在回来的路上，我泪如滚珠，眼泪止不住地往下流，我为失去这次难得的时机而感到非常十分遗憾。‎ 四、按要求完成练习。（11分）‎ ‎1.齐威王和田忌第二次赛马时，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的___________‎ ‎____，再拿上等马对齐威王的________________，最后拿中等马对齐威王的___‎ ‎____________。还是原来的马，只是调换了一下________________，田忌就转败为胜了。（4分）‎ ‎2.《跳水》中，船长是中心人物，为什么只用几句话写他救孩子的情节，却用很长的篇幅写水手？下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.船长救人的部分情节紧张，过多的描述会放慢叙事的节奏。‎ B.船长当机立断，采取了最有效的营救措施。简短的描述凸显了他的镇定、机智、果断的品质。‎ C.因为船长只是一个人，而水手有很多个，所以写水手的篇幅长一些。‎ ‎3.一切誓言和承诺只是口头一说，要真正了解一个人，还是要看他在长期接触中的表现，正所谓“____________________，____________________”。（2分）‎ ‎4.“____________________，____________________”告诉我们，遇到好书，不能大略地浏览，而应该用心细细品读。（2分）‎ 五、口语交际。（3分）‎ 读下面的故事，下列填入文段横线上的语句，最恰当的一项是（ ）‎ 英国剧作家萧伯纳是个瘦子，这是众所周知的。一天，他遇到一个有钱的胖资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答：“__________________”‎ 7‎ A.你不知道瘦的人身体更好吗？‎ B.而我一见到您，便知道世界上闹饥荒的原因。‎ C.这还不是你们这些资本家剥削的？‎ D.没办法，我是个穷文人，怎么能和你们这些资本家比呢？‎ 六、阅读理解。（23分）‎ ‎（一）阅读课内文段，完成练习。（9分）‎ 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。‎ ‎“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。‎ ‎1.读文段中画“ ”的句子，完成练习。（6分）‎ ‎（1）孩子为什么会爬上桅杆去追猴子？（ ）（3分）‎ A.孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。‎ B.这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。‎ C.孩子很喜欢那顶帽子，他想把帽子要回来。‎ D.孩子很喜欢猴子，想爬上去和它一起玩。‎ ‎（2）想象一下：此刻，孩子心里会怎么想？（3分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？请在文段中用“ ”画出相关的语句。（2分）‎ ‎3.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。（1分）‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成练习。（14分）‎ 鲨鱼 ‎[俄]列夫·托尔斯泰 ‎①我们的军舰停靠在非洲的海岸边。白天很凉快，海上吹着凉风。但是傍晩的时候，从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气，天气突然变了，变得闷热起来。‎ 7‎ ‎②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里练习游泳。‎ ‎③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里去的。他们觉得救生圈里人多拥挤，想在大海里比谁游得快。两个孩子在水里伸开四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。‎ ‎④一个孩子一开始超过了他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候，就嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加把劲儿啊！”‎ ‎⑤甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。鲨鱼朝孩子们这边游过来。“回头游啊！回头游啊！游回来啊！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子喊叫。但是孩子们没有听见，仍然继续向前游。他们笑着，嚷着，比刚才还要快乐，还要喧闹。炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。‎ ‎⑥水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20米远，可是他们离孩子还远着呢。起先，孩子们没听到有人喊自己，也没看到鲨鱼。但是后来，有个孩子回头看了看，马上就听到一声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。‎ ‎⑦也许是尖叫声提醒了炮手吧。他忽然离开甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下弯，瞄准好了，马上安上引火线。军舰上的人个个都吓呆了，大家都担心出事故。‎ ‎⑧炮一响，就见到炮手倒在炮旁边，双手捂着脸。至于鲨鱼和孩子们的情形怎么样，一时没看见，因为人们的视线被浓烟遮住了。当水上的浓烟散去的时候，从四面八方传来了低沉而含糊的声音，后来这声音愈来愈响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。‎ ‎⑨年老的炮手放开了捂着的手，站起身来，朝海上望去。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回到军舰上。‎ ‎1.文章第①自然段在全文中起到的作用是（ ）（3分）‎ A.点明中心 B.环境描写，增加文采 C.前后呼应 D.介绍事情发生的环境，为下文做铺垫 ‎2.文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”，再也找不到细致刻画鲨鱼的语句了，但我们却从文中很多地方感受到了鲨鱼的凶猛和危险，请用“ ”画出相关语句。（3分）‎ ‎3.第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法？有什么表达效果？请结合段落内容进行分析。（3分）‎ 7‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎4.“大家都担心出事故”，他们最担心出的事故是_________________________‎ ‎____________。（2分）‎ ‎5.老炮手在关键时刻采取了什么方法救出了他的孩子？你觉得文中的老炮手是个什么样的人？（3分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 七、习作乐园。（35分）‎ ‎1.小练笔：上面《鲨鱼》的结尾说大炮打中了鲨鱼，两个孩子被水兵们带回到军舰上。请你发挥想象，为故事另写一个结局。（5分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.古今中外出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗……现在，请以“探险”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动有趣。（30分）‎ 参考答案：‎ 一、夸耀 轻蔑 讥讽 赢得 目瞪口呆 二、1.B 解析 本题考查生字的读音。B项，桅（wéi）杆。‎ ‎2.D 解析 本题考查对词语的理解与运用。“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。“进退两难”指进退都不好，形容处境困难。“心惊胆战”形容非常害怕。“畏首畏尾”指怕这怕那，形容疑虑过多。‎ ‎3.C 解析 本题考查对文言词语的理解。C项，“立”的意思是“存在”。‎ ‎4.C 解析 本题考查标点符号的用法。A项，“有再来的时候”后面应改为分号。B项，句子最后应加上后引号。D项，“售票员说”后的冒号应改逗号。‎ 7‎ 三、1.示例：我的矛非常锋利，没有东西是它穿不透的。‎ ‎2.因为猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊，所以孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。‎ ‎3.‎ 四、1.上等马 中等马 下等马 出场顺序 2.C ‎3.路遥知马力 日久见人心 4.读书须用意 一字值千金 五、B 六、（一）1.（1）B ‎（2）示例：这个猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太没面子了。‎ ‎2.画出：这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。‎ ‎3.示例：危在旦夕 ‎（二）1.D ‎2.画出：甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。‎ ‎“回头游啊！回头游啊！游回来啊！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子喊叫。‎ 炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。‎ 有个孩子回头看了看，马上就听到一声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。‎ ‎3.第⑤自然段主要运用了语言、神态和动作描写来描写炮手，写出了炮手的紧张、担忧、恐惧，突出了当时情况的危急。‎ ‎4.大炮伤到孩子 解析 由文中的“鲨鱼离孩子至多不过20米远”可知，人们担心的事故是指大炮会伤到孩子。‎ 7‎ ‎5.用大炮射击鲨鱼。示例：我觉得老炮手是一个机智果断、临危不乱、射炮技术高超、爱自己孩子的好父亲。‎ 七、1.示例：只听见一声炮响，大炮冒出滚滚白烟。船上的人们紧张极了，都不敢往鲨鱼的方向看，生怕出事故。后来不知是谁说了一句：“鲨鱼吓跑了！鲨鱼吓跑了！”人们才赶紧睁开眼睛。原来，炮手并没有对准鲨鱼射炮，他对准的是空中，他用大炮的巨响吓走了鲨鱼。水兵们用小艇把孩子们带回到甲板上，人们纷纷鼓掌欢呼，为孩子的得救，也为炮手的机智果敢。‎ ‎2.略 7‎