1-1 加减法的意义和各部分间的关系 课件

1-1 加减法的意义和各部分间的关系 课件

四则运算 第 1 课时 加、减法的意义和 各部分间的关系 人民教育出版社四年级下册 一、新课导入 二、探究新知 （ 1 ）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木 的铁路长 814km ，格尔木到拉萨的铁路长 1142km 。西宁到 拉萨的铁路长多少千米？ 自学提示： 1. 读题，你知道了什么？ 2. 用你喜欢的方式表示题 中的数量关系。 3. 列出算式，并说一说算 式的意义。 把两个数合并成一个数的运算，叫做 加法 。 相加的两个数叫做 加数 。 814＋1142 加数 ＋ 加数 加得的数叫做 和 。 ＝ 和 ＝1956 （ 2 ）西宁到拉萨的铁路全长 1956km ，其中西宁到格 尔木长 814km 。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ ①读题，你知道了什么？ ② 用什么方法计算？你是怎么想的？ 1956－814＝1142 ？ km 西宁到拉萨的铁路长 1956km （ 3 ）西宁到拉萨的铁路全长 1956km ，其中格尔木到拉 萨长 1142km 。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 自己试着画出线段图，列出算式计算。 1956－1142＝814 西宁到拉萨的铁路长 1956km ？ km 讨论交流： 与第（ 1 ）题相比，第 （ 2 ）、（ 3 ）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ （ 1 ） 814＋1142＝1956 （ 2 ） 1956－814＝1142 （ 3 ） 1956－1142＝814 用你自己的话说一说，你认为什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个 加数的运算，叫做 减法 。在减法中，已知的和叫做 被减数 。 减法是加法的逆运算。 在减法中，已知的和叫做 被减数 。 一起来总结一下加、减法各部分间的关系。 和 ＝ 加数 ＋ 加数 如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？ 加数 ＝ 和 － 另一个加数 加数 ＋ 加数 ＝ 和 差 ＝ 被减数 － 减数 如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数 ＝ 被减数 － 差 如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数 ＝ 减数 ＋ 差 被减数－ 减数 ＝ 差 三、巩固练习 3043 － 2468 ＝ _______ 3043 － 575 ＝ _______ 2468 1. 根据 2468 ＋ 575 ＝ 3043 ，直接写出 下面两道题的得数。 575 三、巩固练习 2 ．填一填。 (1) 在算式 203 ＋ 147 ＝ 350 中， 203 和 147 叫做 ( 　　　 ) ， 350 叫做 ( 　　　 ) 。 (2) 在算式 200 － 80 ＝ 120 中，被减数是 ( 　　　 ) ，减数是 ( 　 ) ， 120 是 ( 　　　 ) 。 (3) 一个加数是 45 ，另一个加数与它相同，它们的和是 ( 　　 ) 。 (4) 被减数是 150 ，减数是 64 ，差是 ( 　　 ) 。 (5) 减法是加法的 ( 　　　 ) 运算。 加数 和 200 80 差 86 逆 90 三、巩固练习 3 ．我是计算小能手。 ( 填写下表 ) （ 1 ） （ 2 ） 49 58 326 292 541 16 四、课堂小结 加、减法的意义和各部分间的关系 和 ＝ 加数 ＋ 加数 加数 ＝ 和 － 另一个加数 差 ＝ 被减数 － 减数 减数 ＝ 被减数 － 差 被减数 ＝ 减数 ＋ 差