教科版五年级上册科学课件－《食物链和食物网》 (114)

教科版五年级上册科学课件－《食物链和食物网》 (114)

5 、食物链和食物网 学习目标 1 、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 2 、生物之间的相互联系和相互影响。 3 、了解什么叫食物链和食物网。 4 、明白保持生物多样性的意义。 导学单 1 、 “→” 表示什么意思？ 2 、什么叫食物链？ 3 、一条食物链从＿ 开始，到＿结束。 4 、食物链中什么叫生产者，什么叫消费者？ 5 、一条食物链至少要由几种生物组成？ 6 、用“螳螂捕蝉、黄雀在后”写 出一条食物链。 7 、什么叫食物网？ 8 、为什么要保持生物的多样性？ 谁被谁吃 → 蔷薇 小草 落叶 谁被谁吃 蔷薇 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 小鸟 生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 概念： 蔷薇或小草 谁会分工 蔷薇 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 生产者 消费者 展示交流 “→” 表示什么意思？（ 谁被谁吃 ） 什么叫食物链？（ 生物之间这种像链环一样的食物关系叫做食物链 ） 一条食物链从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物 结束。 食物链中什么叫生产者，什么叫消费者？（ 自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费生产者的生物叫消费者。 ） 一条食物链至少要由几种生物组成？（ 至少三种生物 ） 用“螳螂捕蝉、黄雀在后”写 出一条食物链。 （ 树 →蝉→螳螂→黄雀 ） 食物网 展示交流 什么叫食物网？（ 一种生物可以被多种动物吃，一种动物可以吃多种生物，这种复杂的食物关系形成网状结构叫做食物网。 ） 为什么要保持生物的多样性？（ 一种生物的灭绝可以影响其他生物的生存，进而影响人类的生存，所以保护一种生物就是保护生物的多样性。 ） 当堂检测 1 、 “→” 表示什么意思？ 2 、什么叫食物链？ 3 、一条食物链从＿ 开始，到＿结束。 4 、食物链中什么叫生产者，什么叫消费者？ 5 、一条食物链至少要由几种生物组成？ 6 、用“螳螂捕蝉、黄雀在后”写 出一条食物链。 7 、什么叫食物网？ 8 、为什么要保持生物的多样性？ 课后作业 通过本课的学习，上网搜一搜，找出人为破坏自然界的食物链而导致生态灾难的事例。 动脑筋 保护自然环境 , 珍惜每一种生物