部编版五年级上册语文《搭石》课件 (8)

部编版五年级上册语文《搭石》课件 (8)

五年级上册 第二单元 精读引领课 《 搭石 》+ 图书 《 草根志愿者 》 明确主题 提高阅读速度 20世纪60-70年代，韩美林正处在人生最困难的时期。祸不单行，有一次，在办板报的时候，他的腿摔成粉碎性骨折。举目无亲的他，只好求助在济南的小学同学。当时，他的这位同学一家人挤在不足18平方米的屋子里，然而，这位同学以一个男人的胸怀毫不犹疑地作出了决定——把韩美林接到家里。一家人除了悉心照料，还倾其所有，为他疗好了伤。 活动激趣 活动激趣 20世纪60-70年代，韩美林正处在人生最困难的时期。祸不单行，有一次，在办板报的时候，他的腿摔成粉碎性骨折。举目无亲的他，只好求助在济南的小学同学。当时，他的这位同学一家人挤在不足18平方米的屋子里，然而，这位同学以一个男人的胸怀毫不犹疑地作出了决定——把韩美林接到家里。一家人除了悉心照料，还倾其所有，为他疗好了伤。 韩美林腿骨折，他的同学为他疗好了伤。 集中注意力 不要停 不回读 导读示法 5 搭 石 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读。 ？ 导读示法 5 搭 石 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读。 ？ 初读交流 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。 什么是搭石？ 搭石给你留下了什么印象？ 认读词语 汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 唯独 联结 平稳 山洪暴发 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 品读体会 中心句 合作探究 默读思考： 在这道风景中，给你留下印象最深的画面是什么？ 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？ 提 示： 先自读课文，圈画出相关句子，做好批注； 在自主学习的基础上，小组内交流。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 合作探究 平整搭石图 善良、关心他人 一心为他人着想 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 合作探究 一行人走搭石图 和谐 绰 ：A.宽裕，缓   B.舒缓柔美  C.外号 每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 合作探究 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 合作探究 两人走搭石 背老人过搭石 互相谦让 尊老爱幼 想象画面 假如遇到了下雨天， ，人们把这看成理所当然的事。 假如遇到孩子上学， ，人们把这看成理所当然的事。 假如 。 搭石，构成了家乡的一道风景。 品读体会 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 整合阅读 （1）读的时候集中注意力； （2）遇到不懂的词语不要停下来； （3）不回读； （4）你都了解了哪些内容？ 阅读图书《草根志愿者》 整合阅读 （1）读的时候集中注意力； （2）遇到不懂的词语不要停下来； （3）不回读； （4）你都了解了哪些内容？ 阅读图书《草根志愿者》 思考交流 草根志愿者的精神是通过什么具体事例来表现的？