四年级下语文一课一练人教部编版19《我们家的男子汉》同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版19《我们家的男子汉》同步练习题(含答案)

19《我们家的男子汉》 1、看拼音，写词语。 ān huī rù mí zuǐ chún shí shàng hūn cài juè jiàng zhǔ fù Jǔ sàng kēng shēng liáo liàng fáng ài lún kuò 2、比一比，组词语。 徽（ ） 迷（ ） 唇（ ） 尚（ ） 荤（ ） 微（ ） 谜（ ） 辱（ ） 淌（ ） 晕（ ） 倔（ ） 强（ ） 嘱（ ） 咐（ ） 沮（ ） 掘（ ） 张（ ） 属（ ） 附（ ） 组（ ） 绪（ ） 吭（ ） 嘹（ ） 妨（ ） 廓（ ） 都（ ） 坑（ ） 潦（ ） 仿（ ） 郭（ ） 3、多音字组词 kēng（ ） jiàng（ ） mò（ ） 吭 强 qiǎng（ ） 没 háng（ ） qiáng（ ） mé（i（ ） 4、根据意思写词语。 （1）形容事物流行得快，像风吹草木一样。（ ） （2）指精神游离在外，好像在想什么事情，打不起精神。（ ） 5、选 词填空。 （1）耍起来，眼神都（ ）。（A、恍惚 B、迷糊）了，十分逗人。 （2）两颗很大的泪珠在他光滑饱满的脸颊上（ ）。（A、滑落 B、滚落）下来。 （3）去的那天早晨，他一声不响，很（ ）。（A、沉静 B、镇静 ）地四下打量着。 （4）可是他明白了自己不得不去，也就（ ）（A、坦然 B、默然）地接受了这个现 实，不作任何无效的挣扎。 6、按要求改写句子。 （1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句） （2）车门被行李和人填满了。（改为“把”字句） 7、下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格一顶是（ ）。 A、他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都吃。 B、好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 C、后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定自己去的。 假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去 ，回去嘛！” D、挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大 的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。 8、课文理解与填空。 《我们家的男子汉》的作者是（ ），是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以 （ ）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又储蓄的语言描写了一个逐渐成熟、 （ ）、（ ）的小“男子汉“形象。表达了作者对小“男子汉”的（ ）、 （ ）之情。 9、阅读理解。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手 掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己 买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我 帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你 不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买， 买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说 话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五 个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心， 跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子 水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶 再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门 口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意， 看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”， 可最后还是忍住了。 （1）“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ） A．他特别爱喝橘子水。 B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。 C．“他”从中享受到独立、自由。 D．“他”认为买橘子水特别好玩。 （2）从文中摘抄“他”要求独立的表现。 （3）吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ） A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。 C．因为我说了该他说的话。 D．为自己不能独立而自责。 （4）“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ） A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。 B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。 C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。 D．想让“他”吃点苦头，接受教训。 （5）不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？ （6）简答题。 （1）“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪 糕。 问题：“小心”反映了他说话时什么样的心态？ （2）他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能 的爸爸在一起的这种境界了。 问题：“他”为什么悲哀？这反映了“他”什么样的心理？“我”以后为什么“不去破 坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”？ 附参考答案 1、看拼音，写词语。安徽，入迷，嘴唇，时尚，荤菜，倔强，嘱咐，沮丧，吭声，嘹亮，妨 碍，轮廓 2、比一比，组词语。安徽，微笑，迷人，谜语，嘴唇，侮辱，时尚，淌水，荤菜，晕船， 倔强，挖掘，坚强，张开，嘱咐，属于，嘱咐，附近，沮丧，分组， 情绪，首都，吭声，土坑，嘹亮，潦草，妨碍，仿照，轮廓，姓郭 3、多音字组词。吭声，引吭大叫，倔强，勉强，坚强，淹没，没有 4、据意写词。（1）风靡，（2）恍惚。 5、选词填空。（1）A，（2）B，（3）A，（4）A 6、按要求改写句子。（1）小手挣扎着。 （2）行李和人把车门填满了。 7、B， 9、王安忆，人物的性格特点，自主自立，勇敢沉着，喜爱和赞美 1.C 2.不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。 3.C 4. B 5.从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事谈自己的感想，言之有理即可。 6．（1）既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。 （2）为爸爸不在身边悲哀；心里感到非常失望沮丧；我不愿伤害孩子幼小的心灵， 不想让他伤心难过。