四年级下语文课件四年级下册语文课件-语文园地三 人教（部编版）(共42张PPT)_人教版（2016部编版）

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语 文 园 地 三 本单元我们学习了《短诗三首》《绿》 《白桦》《在天晴了的时候》，请同学们回 顾诗歌内容，想一想你学会了哪些鉴赏现代 诗歌的方法？ 修辞手法的运用，使得诗歌语言更加生动 形象。如，“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披 了一身雪花”运用比喻的修辞，使诗歌更形象 易懂。 许多诗歌通过形象的塑造，让读者更容 易理解诗歌表达的情感。如，“雨润过的泥 路”“新绿的小草”“不再胆怯的小白菊” 等，展现了天晴后的情景及诗人的情感。 交 流 平 台 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上 口、悦耳动听，很有节奏感。 1 2 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富 的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是 “绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着 新绿。 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不 漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让 我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 3 鉴赏现代诗歌的方法有哪些？ 鉴赏语言。（反复诵读，品味韵律；抓关 键词，推敲语言）01 鉴赏形象。（捕捉意象，体察诗情；调 动想象，领略意境）02 鉴赏感情。（知人论世，找准情感；比 喻象征，发掘内涵） 03 鉴赏手法。（修辞手法；表现手法；篇 章结构）04 识 字 加 油 站 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 qū yuān mèng fǔ hán yù yǔ xī zhòng gōng 屈原（公元前340年－公元前278年）， 战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏， 名平，字原；又自云名正则，字灵均 。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国 诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉 为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出 现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌 唱到个人独创的新时代。代表作品：《离 骚》《九歌》《九章》《天问》等。 陶渊明（352或365年—427年），字 元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节 先生，浔阳柴桑人，东晋末至南朝宋初期 伟大的诗人、辞赋家。 曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令 等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多 天便弃职而去，从此归隐田园。 他是中国第一位田园诗人，被称为 “古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 孟浩然（689—740），名浩，字浩然， 号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世 称孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田 园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔，但 在艺术上有独特的造诣，故后人把孟浩然与 王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷 传世。 春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 杜甫（公元712年-公元770年），字 子美，自号少陵野老，汉族，祖籍襄阳， 河南巩县（今河南省巩义）人，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称“大李 杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深 远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部， 也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春 望》“三吏”“三别”等名作。 韩愈（768年—824年12月25日），字 退之，河南河阳（今河南省孟州市）人， 汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌 黎”，唐代杰出的文学家、思想家、哲 学家，政治家。 韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首， 与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗 元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大 家”。著有《韩昌黎集》等。 师者， 所以传道受业解惑也。 刘禹锡（772-842），唐代文学家、 哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥 上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先 为中山靖王刘胜，有“诗豪”之称。 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与 柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”，并与白居易合称“刘 白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳 枝词》《乌衣巷》等名篇。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 范仲淹(989年8月29日-1052年5月20 日)，字希文，汉族，苏州吴县人，北宋 杰出的思想家、政治家、文学家。 范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他 倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响 深远 。有《范文正公文集》传世。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26 日），字璱（sè）人，号定庵，汉族，仁和 （今浙江杭州）人，清代思想家、诗人、文学 家和改良主义的先驱者。 他的诗文主张“更法”“改图”揭露清统 治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为 “三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留 存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚 自珍全集》，著名诗作《己亥杂诗》共315首， 多咏怀和讽喻之作。 己亥杂诗 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 词 句 段 运 用 读一读，注意加点的部分，说说句子中加 点部分的好处。 （1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作 “银霜”，生动形象地写出了颜色的洁白。 ······ （2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、 青苍，一碧万顷。 生动形象地写出了白雾与 远天晴空连在一起的情景。 ······· （3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃； 而那湖水的蓝，又蓝得多么醉人啊！ 生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程 度，令人沉醉。 ···· ···· ······ 你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 （1）满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡 着点点五颜六色的帆，煞是好看。 （2）清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像 铺上了一床彩色的大锦被。 （3）月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那 么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧 的火焰。 读一读，注意红字的部分，再仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的回忆； 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 小组 交流 朗读课本上的两首小诗， 并说说加点部分的特点。01 这两首小诗中加点部分都采用了偏正 短语的形式，内容上都是对生活中的细节 或景物进行描写。读起来朗朗上口，感情 上亲切而感人。 根据上面的分析，仿写小诗。02 这些事—— 是永存脑海的记忆； 月下的田野， 地上的西瓜， 逮猹的你我。 中秋的夜晚， 怎样的迷人呢？ 盈圆的月， 浓郁的酒香， 思盼的人儿。 你知道哪些现代诗中的名句？ 面朝大海，春暖花开。 ——海子《面朝大海，春暖花开》 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 ——卞之琳《断章》 日 积 月 累 品 读 名 句 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向 理想的勇气。 ——艾青 诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆 起来的情感。 ——【英国】华兹华斯 通过以上诗句你了解了哪些诗歌的特点？ 思想内容的集中性。01 它是通过创造意境（诗的形象）来表达作 者思想感情，反映社会生活的。这个可以通过 第一句“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气”看出来。 表达方法的抒情性。02 语言形式的音乐性。03 诗是最富音乐性的语言艺术。和谐的音韵， 鲜明的节奏，是诗歌区别于其他文学样式的一个 基本特点。“诗和音乐一样，生命全在节奏”这 句话就体现了这一点。 诗歌是一种抒情的文学样式。这个可以通 过“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 回忆起来的情感”这句读出来。 诗是迷醉心怀的智慧。 ——纪伯伦 和谐是诗的语言的生命。 ——郭沫若 诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。 ——泰戈尔 课 后 作 业 1.背诵默写诗歌。 2.阅读课外书籍时，摘抄并积累现代诗。 板 书 设 计 交流平台 鉴赏现代诗歌的方法 词句段运用 偏正短语 语文园地三 日积月累 现代诗句 描写颜色的句子 识字加油站 了解古代文人及情况 谢 谢 观 看