五年级上册数学教案-4 简易方程（方程）▏沪教版 (6)

五年级上册数学教案-4 简易方程（方程）▏沪教版 (6)

方 程 ‎ 教学目标： ‎ ‎1、初步认识等式、方程、了解它们之间的关系。‎ ‎2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。‎ ‎3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言 表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。‎ ‎4、在积极参与数学活动的过程中，让学生感受探索的乐趣，获得成功的体验。‎ 教学重点：初步认识等式、方程、了解他们之间的关系。‎ 教学难点：理解并掌握方程的意义，能正确区分方程与等式之间的关系。‎ 教学过程 一、情景引入 ‎1、用曹冲称象的故事，引导学生说出：石头总重量 = 大象的体重 ‎ ‎2、介绍天平有关知识。‎ 二、探究新知 ‎（一）认识等式与方程 ‎1、认识等式 ‎（1）根据天平的平衡状况列式（PPT、例1天平图）‎ ‎（2）出示例2（小丁丁和爸爸的图片），得到等式：y+25=173‎ ‎（3）出示例3（出示：积木图），得到等式：x+7=12‎ ‎ 3y=12‎ ‎（4）观察分类 A、请学生把以上所列的式子分类。（讨论）‎ B、反馈：引出等式并板书。‎ ‎2、认识方程 ‎（1）观察比较：这些等式有什么不同的地方？（讨论）‎ ‎（2）引出方程的含义并板书。‎ ‎3、揭示课题（板书）‎ ‎4、判断：下列式子中哪些是方程?‎ ‎（1）思考：方程必须具备哪些条件？‎ ‎（2）小结。‎ ‎（二）认识等式与方程的关系 ‎1、比较辨析：等式与方程有什么关系？‎ ‎2、思考：方程是否一定是等式？等式是否一定是方程？（讨论）‎ ‎3、交流得出：方程一定是等式，等式不一定是方程。‎ 三、巩固提高 ‎1、判断 ‎（1）6×3=13+5a 是个等式。 （ ）‎ ‎（2）13+20>60÷x是方程。 （ ）‎ ‎（3）10a-6a-13不是方程。 （ ）‎ ‎（4）等式一定是方程 。 （ ） ‎ ‎2、选择 ‎（1）下列各式中不属于等式的是（ ）。‎ A、18x+5x=23x B、5（a+b）=5a+5b C、6x-x-2 D、6y-8=40‎ ‎（2）下列各式中，方程是（ ）。‎ A、3x>6 B、5x+2x+7 ‎ C、5x=0 D、5×6=30‎ ‎3、根据题意列出方程 ‎（1）160减去x的4倍差是140 ‎ ‎（2）0.25与x相乘的积加上40,等于840 ‎ ‎（3）妈妈从超市买来5千克面粉和20千克大米,一共用去189元,已知大米每千克价钱是1.34元,面粉每千克y元。‎ 四、总结拓展 ‎1、总结：‎ ‎2、拓展：‎ ‎□盖住了一个数或一个字母或一个符号，你能猜出哪题是方程吗？说说判断理由 ‎ ‎8＋□=15 x÷□=12 12×y□24 F－□ ‎ 板书：‎ 方程 表示两边相等关系的式子都叫做等式。‎ 像y+25=17，x+7=12，‎ ‎3y=12，y+25=173‎ 这样含有未知数的等式叫做方程。‎