人教版数学五下第四单元《分数的意义和性质》检测

人教版数学五下第四单元《分数的意义和性质》检测

堤田 2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题 （1） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 (1) 里面有( )个 4 个 是( ) 18 个 是( ) (2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 (3) = = = = = = (4) = = = ( )÷12 = = = 二、求最大公因数（需要用短除的用短除） 4 和 9 12 和 6 24 和 36 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除） 12 和 4 4 和 9 24 和 36 四、把下面各分数约分。 = = = = 五、把下面每组数中的分数通分。 9 5 9 1 7 1 6 1 8 5 5 4 )( 12 30 )( 6 5 18 )( )( 30 45 27 5 )( )( 9 24 18 )( 3 48 )( )( 12 )( 72 4 )( 15 3 45 25 75 30 90 54 和 和 和 六、比较下面每组中两个分数的大小。 和 和 和 堤田 2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（2） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 (1) 里面有( )个 3 个 是( ) 12 个 是( ) (2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 (3) = = = = = = (4) = = = ( )÷16 = = = 二、求最大公因数（需要用短除的用短除） 3 和 8 6 和 12 18 和 24 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除） 6 和 18 3 和 8 18 和 24 四、把下面各分数约分。 8 3 24 5 3 2 7 2 5 3 8 5 9 8 6 5 3 1 7 3 5 2 10 3 8 5 8 1 7 1 3 1 6 5 2 1 )( 3 10 )( 3 2 18 )( )( 30 5 3 10 )( )( 9 4 3 )( 6 12 )( )( 12 )( 18 20 )( = = = = 五、把下面每组数中的分数通分。 和 和 和 六、比较下面每组中两个分数的大小。 和 和 和 堤田 2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（3） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 （1） 表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数 单位 是( )，它里面有( )个（ ） 。 （2） = = =（ ）÷（ ）=（ ）填小数 二、把下面各分数约分。 = = = = 三、把下面每组数中的分数通分。 和 和 和 四、比较下面每组中两个分数的大小。 和 和 和 9 3 25 15 24 20 30 24 6 5 18 7 3 1 5 2 5 4 9 7 8 3 12 5 4 1 7 2 4 3 8 7 7 5 2 1 )( 3 10 )( 12 8 51 9 13 91 88 99 6 5 12 7 3 1 7 2 5 4 8 7 8 5 12 7 4 3 7 5 4 1 8 3 五、把下面的小数化成分数。 0.8 0.37 0.75 0.32 0.37 六、把下面的分数化成小数。 堤田 2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（4） 班级： 姓名： 一、填空。 1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。 2、 是假分数， 是真分数，则 x=（ ）。 二、选择题。 1、6 是 36 和 48 的（ ）。 ① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 最大公因数 2、在下列四组数中，两两互质的是（ ）。 ① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20 三、判断题。 1、真分数小于 1，假分数大于 1。（ ） 2、分数单位是 的所有最简真分数的和是 2。( ) 3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( ) 8 5 7 5 25 9 8 71 11 2 15 8 24 6 12 5 4 3 20 3 ( ) ( ) 8 x 7 x ( ) ( ) 5 1 4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( ) 四、解决问题 1、同学们参与义工活动，男生 25 人，女生 30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也 相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？ 2、将一块长 100cm、宽 60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能 剪多少块这样的正方形？