五年级上册数学课件-3 统计（平均数）▏沪教版 (1)

五年级上册数学课件-3 统计（平均数）▏沪教版 (1)

平均数 同学们,体育课你们都玩过什么球类运动？你最喜欢哪样？ 体育课上 , 同学们的投篮成绩如下 : 小胖 :4 个 小丁丁 :7 个 小亚 :5 个 谁的投篮成绩好呢 ? 第一小队 第二小队 3 5 9 6 5 7 7 1.你得到了哪些信息？ 2.哪一组的投篮成绩好?为什么？ 第一和第二小队的队员也在比赛投篮，成绩如下 : 当参赛的两对的队员人数不同时，怎样比较才算公平？ 比较总成绩、最高成绩、最低成绩都不公平，（不能代表这组队员的平均水平）那怎样比较？ 比平均数 （每组平均1人的成绩） 平均数 五年级语文小组有6名老师，数学小组有5名老师，在学校组织的打靶比赛中成绩如下： 序号 1 2 3 4 5 成绩（环） 9 9 5 8 9 数学小组 语文小组 序号 1 2 3 4 5 6 成绩（环） 7 10 6 7 6 9 1、你得到了哪些信息？ 2、语文小组和数学小组，哪个小组的老师打靶比赛的成绩好? 序号 1 2 3 4 5 成绩（环） 9 9 5 8 9 数学小组 语文小组 序号 1 2 3 4 5 6 成绩（环） 7 10 6 7 6 9 语文小组和数学小组，哪个小组的老师打靶比赛的成绩好 ? 总成绩 数学小组：9+9+5+8+9=40（环） 语文小组：7+10+6+7+6+9=45（环） 你发现了哪些问题？ 语文小组多一人，这样比不公平，怎样比较更合适呢？ 比较每组平均1人的成绩 合作学习 数学小组： （9+9+5+8+9）÷5=8（环） 语文小组 （ 7+10+6+7+6+9 ） ÷6=7.5 （环） 答：数学小组比语文小组打靶的成绩好。 将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的 平均数 。 平均数 = 总和 ÷ 个数 平均数处于什么范围？ 一组数据的最大值和最小值之间 数学小组： （9+9+5+8+9）÷5=8（环） 这里的两个“8”一样吗？ 平均数是一个“虚拟”的数 试一试 （ 1 ）有一篮子鸡蛋，每个鸡蛋的重量如下，这篮子鸡蛋平均一个有多重？ 56g 55g 54g 58g 55g 53g 54g （ 56+55×2+54×2+58+53 ） ÷7 50+ （ 6+5+4+8+5+3+4 ） ÷7 （ 1 ）先估计一下，所求的鸡蛋平均重多少克在什么范围之内？ （平均重量在 53 克到 58 克之间） 质疑：人数怎么能是小数呢？ 小结 : 在使用平均数表示人时 , 有时平均数可能是小数。 课堂小结： 这节课你知道了哪些平均数的 知识？ 平均数 = 总和 ÷ 个数 将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的 平均数 。 平均数处于最大值和最小值之间，是一个“虚拟”的数。 判断练习 ： 1 ） 小胖班的同学平均身高是 140 厘米， 所以他的身高一定是 140 厘米。 （ ） 2 ）小亚班的同学平均身高是 138 厘米，小巧班的同学平均身高是 137 厘米，所以小亚身高一定比小巧高。（ ） 当堂检测 22名男生平均身高135.8厘米，18名女生平均身高134.5厘米，全班平均身高（ ） A 大于 135.8 厘米 B 小于 134.5 厘米 C 小于 135.8 厘米 D 大于 134.5 厘米 E 在 134.5 与 135.8 厘米之间 E 一个工作组，有 6 个男生，平均每人做 12 个零件；有 4 个女生，平均每人做 7 个零件，求该工作组平均每人做几个？ （12×6+7×4）÷（6+4） =（72+28）÷10 =100÷10 =10（个） 答： 该工作组平均每人做10个。 小马身高 1.6 米，河水 平均水深 是 1.5 米，小马能过这条河吗？ 谢 谢！ 作业：1.完成练习册P36。