统编版语文四年级（下）第7单元《文言文二则》

统编版语文四年级（下）第7单元《文言文二则》

新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 22.文言文二则 第1课时 统编版语文四年级（下） 学习目标 1.会认“恭、勤”等5个生字，会写“囊、萤”等9个生字。 (重点) 2.了解两则文言文所表达的意义。 学习目标 新课导入 凿壁借光的故事你听说过吗？ 新课导入 西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可 是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字，才有了 看书的能力。 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突 然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来,走到墙 壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡 想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过 来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。 新课导入 今天我们就来学习两则有关古人勤奋读书 的故事。 新课导入 囊萤夜读 听课文朗读 胤恭勤不倦，博学多通。 家贫不常得油。夏月则 练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。 新课导入 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。 世传李太白读书山中， 未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵，问之， 曰：“欲作针。”太白 感其意，还卒业。 学习字词 gōng chǔ zúqín 恭 杵 卒勤 我会认 yān 焉 学习字词 囊 我会写 萤 恭 勤 贫 焉 逢 卒博 学习字词 组词 行囊 造句： 背好行囊，准备出发。 囊 笔顺 náng 学习字词 组词 萤火虫 造句：夏天的夜晚常会看到萤 火虫一闪一闪地发着亮 光。 笔顺萤 yíng 学习字词 组词 恭敬 恭贺 造句：学生见到老师态度应该 恭敬。 笔顺恭 gōng 学习字词 qín 笔顺 组词 勤奋 勤勉 出勤 勤 造句：学习上面别无途径，唯 有勤奋。 学习字词 笔顺 组词 博士 广博 博览 博 造句：博士是目前的最高学位。 bó 学习字词 笔顺 组词 贫穷 贫困 贫血 贫 造句：贫困失学儿童受到社会各 界的有力支援。 pín 学习字词 yān 笔顺 组词 心不在焉焉 造句：小红上课注意力不集 中，老是心不在焉。 学习字词 féng 笔顺 组词 相逢 逢迎 逢 造句：从学校毕业二十多年， 他们再次相逢到了一起。 学习字词 zú 笔顺 组词 士卒 走卒 生卒 卒 造句：将军也是从普通士卒 做起的。 学习字词 练囊：白色薄绢做的口袋。 词语解释 学习字词 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 初读感知 初读课文，说一说两则文言文分别讲述了什么故事？ 《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用萤火虫的荧光代 替油灯勤学苦读，最终成为了一位博学多才的人。 《铁杵成针》说的是大诗人李白小时候读书不顺，弃 学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大， 终于发奋读书，最终学有大成。 随堂练习 一、选出与所给加点字的读音不同的一项。 （2）还卒业（ ） A.归还 B.还原 C.还有 D.还礼 （1）盛萤火（ ） A.盛饭 B.盛东西 C.茂盛 D.能盛下 C C ﹒ ﹒ 随堂练习 二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。 A.胤恭勤不倦 B.博学多通 C.则练囊盛数十萤火以照书 D.以夜继日焉 这是一篇写_______用白绢收集萤火虫，用来照明 _____ 的小故事。其中能反映主人公勤奋读书的 语句是（ ）。 车胤 读书 ACD 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 22.文言文二则 第2课时 统编版语文四年级（下） 学习目标 1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点) 学习目标 新课导入 车胤借萤火虫发出的微弱 光亮夜以继日地勤学苦读。 通过上节课的学习，我们知道了什么？ 新课导入 李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。 品读鉴赏 胤恭勤不倦，博学多通。 晋朝人车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦，知识广博， 学问精通。 谦逊有礼 新知探究 通晓、明白 囊萤夜读 品读鉴赏 家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。 （车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以 便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢 做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本， 用夜晚接着白天学习。 用夜晚接着白天（学习） 品读鉴赏 无论环境多么艰苦，我们都 要勤奋学习，这样日后才能 有所成就。 《囊萤夜读》给了我 们什么启示？ 品读鉴赏 磨针溪，在象耳山下。 磨针溪，在（眉州的）象 耳山下。 铁杵成针 品读鉴赏 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世人传说唐朝大诗人李白在山中求学的时候，长期读 书没有成果，打算放弃。 李白，字太白。 品读鉴赏 过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。 过这条小溪时，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的 铁棒，李白问老婆婆在做什么，老婆婆说：“要把 它磨成绣花的针。”李白被她的意志感动，回去完 成了学业。 这 完成 品读鉴赏 做任何事情，只要有毅力， 肯下苦功，事情就能成功。 《铁杵成针》告诉了我 们一个什么道理？ 课堂小结 《囊萤夜读》给我们讲了车胤聚萤火之 光奋发读书的故事，启迪我们勤学读书不应 畏惧外界条件的艰苦。 《铁杵成针》通过李白和老婆婆的一番 对话，让我们明白了一个道理“只要功夫深， 铁杵磨成针。” 课堂小结 文 言 文 二 则 囊萤夜读——条件艰苦，勤奋读书 铁杵成针——意志坚定，执着追求 学 习 古 人 勤 奋 、 执 着 的 读 书 精 神 板书设计 随堂练习 一、下面加点字的解释有误的一项是（ ）。 A.胤恭勤不倦（恭：谦逊有礼） B.博学多通（通：畅通） C.过是溪，逢老媪方磨铁杵（是：这） D.世传太白读书山中，未成，弃去。（弃：离开） B ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 随堂练习 二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。 （1）文中（ ）这两个词的用法相同，都是名词作 状语。意思是“用……装（做）”。 A.倦 练 B.囊 练 C.通 囊 D.书 日 （2）导致车胤囊萤夜读的客观因素是（ ）。 A. 胤恭勤不倦 B. 家贫，不常得油。 C. 夏月，则练囊盛数十萤火以照书 D. 以夜继日焉 B B 随堂练习 （3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项 是（ ）。 A. 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 B. 晋朝人车胤谦逊有礼，勤学而不知疲倦，知识广博，学 问精通。 C. 晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 D. 晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。 B 随堂练习 三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。 （1）标出下面两句话朗读时停顿的地方。 ①磨针溪，在 眉州象耳山下。世传 李太白 读书山中 ②过 是溪，逢 老媪 方 磨铁杵 （2）下面句中的加点字分别指的是什么？（填字母） ①问之，曰：“欲作针。” （ ） ②太白感其意，还卒业。 （ ） A.太白 B. 老媪 C.针 D.铁杵 / / / / / / / B B • • 随堂练习 （3）对“过是溪，逢老媪方磨铁杵”翻译准确的一项（ ）。 A. 经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。 B．经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 C．经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 D．经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。 B 三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。 拓展延伸 晋朝人孙康自幼聪敏好学,但是家中 很贫穷,根本没有上学读书的机会。于是, 他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读 书时，必须点油灯，往往读一个晚上的 书,就要用去一灯油，以孙康当时的家庭 条件根本负担不起，一到天黑,便没有办 法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫,他 有时辗转很久,难以入睡。实在没有办法， 只好白天多看书,晚上便躺在床上默诵。 映雪读书 拓展延伸 有一年冬天,天气格外寒冷,三天两头下一场大雪。冬夜,孙 康盖着薄被正蜷缩在床上,面对着北风呼啸的窗口又在背书。 背着背着, 突然发现窗口越来越亮,他甚至怀疑是到了快要出太 阳的时候了，等他披着衣出门一 看,原来是下了大雪,是白雪把 窗口映亮了。孙康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以 用积雪照着读书吧。想到这里,他便捧起书跑到门外，一个人 蹲在雪地里,借着积雪映出的微弱亮光来读。手脚冻僵了，就 起身跑一 跑,搓搓手脚。 拓展延伸 从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天,他夜以继 日地读书,不怕寒冷,也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使 是北风呼号,滴水成冰,他也从来没中断过。功夫不负有心人， 孙康最终摆脱贫困家境,成为一位很有名望的学者。 【感悟】孙康映雪读书的故事告诉我们,做什么事都只 有通过刻苦努力,才能成功。特别是遇到困难时,不应该 放弃,要动脑筋想办法战胜困难。对于我们青少年来说 就要利用一切时间去学习,不要放弃,不要畏惧,要在困境 中磨砺自己。