《猫》PPT部编版4下

《猫》PPT部编版4下

课前预习 13 猫 部编版 语文 四年级 下 册 老舍 （ 1899—1966 ），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家 ，杰出 的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。 主要 作品有 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》《 茶馆 》 等。 助读资料我先看 走近作者 第一步：读课文 1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的 地方作批注 。 2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 枝 折 花落 忧 虑 稿 纸 蹭 着 花 腔 遭 殃 职 业 屏 息 lǜ bǐng cèng gǎo qiāng yāng zhí shé 第二步：学字词 1. 读字词 在加点字的正确读音下画 “√”。 屏 ( píng bǐng ) 息凝视 枝折 ( zhē zhé shé ) 花 落 多腔 ( qiāng kōng ) 解闷 ( mèn mēn ) 很 乖 ( guāi chéng ) 遭 ( cáo zāo ) 殃 · · · · · · √ √ √ √ √ √ 2. 选读音 识字游戏 无忧无虑 尽职 稿纸 花腔 屏住 遭殃 枝折花落 磨蹭 【 古怪 】 【 屏息凝视 】 【 任凭 】 【 丰富多腔 】 本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。 跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。 无论，不管。 暂时抑止呼吸，聚精会神地看。 试着把词语和意思连起来！ 3. 解词语 这 是一篇描写 的文章， 用通俗晓畅的 语言，细致 、生动地描述了猫的 _ 和满月的小猫的 ，全文字里行间 流露出作者 _______ 的 情感。 古怪性格 淘气可爱 爱猫 猫 老舍 第三步：知内容 第四步：查资料 老舍 （ 1899—1966 ）， 原名 __________ ，字舍予，满族人，中国 _______ 著名作家，杰出的 ___________ ，中华人民共和国成立后第一位获得“ ______________ ” 称号的作家 。主要作品有 《___________》《 四世同堂 》 《 茶馆 》 等。 舒庆春 现代 语言大师 人民艺术家 骆驼祥子 第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 13 猫 初读感知 部编版 语文 四年级 下 册 老舍 （ 1899—1966 ），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家 ，杰出 的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。 主要 作品有 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》《 茶馆 》 等。 走近作者 1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的 地方作批注 。 2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 我会读 枝 折 花落 忧 虑 稿 纸 蹭 着 花 腔 遭 殃 职 业 屏 息 lǜ bǐng cèng gǎo qiāng yāng zhí shé 易错音 在加点字的正确读音下画 “√”。 屏 ( píng bǐng ) 息凝视 枝折 ( zhē zhé shé ) 花 落 多腔 ( qiāng kōng ) 解闷 ( mèn mēn ) 很 乖 ( guāi chéng ) 遭 ( cáo zāo ) 殃 · · · · · · √ √ √ √ √ √ 运用 ： 大家都在考虑这个容器的过滤问题怎么解决。 同音易混字 虑 lǜ 滤 字义： 思考，寻思。如：考虑。 组词： （考虑）（思虑）（深思熟虑） 字义 ： 使液体气体经过纱布、木炭、 沙子等物，除去其中所含的杂质、毒气 而变纯净。 组词： （过滤）（滤纸） 折 zhē （折腾） zhé （打折） shé （折本 ） 读一读下面的句子，看看你有什么发现 ？ 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。 . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 读一读 ：他太能折（ zhē ）腾了，以至于这批货打折（ zhé ）出售，最后折（ shé ）本了。 . . . 识字见猫 虑 职 蹭 腔 殃 屏 整体感知 这 是一篇描写 的文章， 用通俗晓畅的 语言，细致 、生动地描述了猫的 _ 和满月的小猫的 ，全文字里行间 流露出作者 _______ 的 情感。 古怪性格 淘气可爱 爱猫 猫 老舍 我会写 虑 贪 职 屏 蹭 腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆 稿 勃 忧 提示 ： 点击生字进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 he 半包围结构 左右结构 蛇 上下结构 贪 遭 稿 职 蹭 虑 闷 忧 解 殃 腔 盆 勃 屏 忧 yōu 结构： 左右 组词： 忧愁 忧国忧民 音序： Y 部首： 忄 笔画： 七 左窄右宽 。 “尤”竖撇要长，竖弯钩要圆润有力 。 易错提示：右面是 “ 尤 ” 不是 “ 龙 ” 哦！ 虑 lǜ 结构 ： 半包围 组词： 考虑 深谋远虑 音序： L 部首： 虍 笔画： 十 上边是上字头，下边横带钩，左边竖撇要长 。 中间“七”要小，“心”宽扁 。 易错提示：下面是 “ 心 ” 不是 “ 几 ” 哦！ 贪 tān 结构： 上下 组词： 贪财 起早贪黑 音序： T 部首： 人 笔画： 八 “今”的人要舒展，下边有一小点，横撇要扁 。 “贝”稍窄，撇和点要外展。 易错提示：上面是 “ 今 ” 不是 “ 令 ” 哦！ 职 zhí 结构： 左右 组词： 职业 尽职尽责 音序： Z 部首： 耳 笔画： 十一 “耳”稍窄，右竖要长，下边一横变为一提 。 “只”的“口”要小，撇和点外展。 易错提示：左面的 “ 耳 ” 最后一笔横变成提哦 ！ 屏 bǐng 结构 ： 半包围 组词： 屏弃 屏气凝神 音序： B 部首： 尸 笔画： 九 “尸”框要扁，竖撇要长 。 并字撇和点要小，下横要长，左边是一竖撇 。 易错提示：上面是 “ 尸 ” 不是 “ 户 ” 哦！ 蹭 cèng 结构： 左右 组词： 蹭吃 磨磨蹭蹭 笔画： 十九 “曾”中间不是“田”框要扁，中间一竖，左点右撇要小 。 下边“日”稍窄。 易错提示：右面是 “ 曾 ” 不是 “ 兽 ” 哦！ 音序： C 部首 ： 稿 gǎo 结构： 左右 组词： 文稿 稿件 音序： G 部首： 禾 笔画： 十五 左窄右宽 。 高字上边“口”要扁小，下框要扁宽，里边“口”要小并且方正。 易错提示：左面是 “ 禾 ” 不是 “ 木 ” 哦！ 腔 qiāng 结构： 左右 组词： 开腔 南腔北调 音序： Q 部首： 月 笔画： 十二 “月”要窄 。 “穴”扁宽，下边捺变为一点，撇和点要小，“工”下横平直要长 。 易错提示：右上面是 “ 穴 ” 不是 “ 宀 ” 哦！ 解 jiě 结构： 左右 组词： 解剖 庖丁解牛 音序： J 部首： 角 笔画： 十三 左右 要窄，上边有区别，右上边“刀”要小 。 “牛”撇短，下横和中竖要长些 。 易错提示：右上面是 “ 刀 ” 不是 “ 力 ” 哦！ 闷 mèn 结构： 半包围 组词： 烦闷 闷闷不乐 音序： M 部首： 门 笔画： 七 “门”宽大方正，不要写成下框 。 “心”居中，左边点与上边两点写法不同。 易错提示：外面是 “ 门 ” 不是 “ 冂 ” 哦！ 蛇 shé 结构： 左右 组词： 龙蛇 画蛇添足 音序： S 部首： 虫 笔画： 十一 “虫”的口要扁，与下横都稍向上提 。 “匕”的撇稍靠上，与竖不要交叉。 易错提示：右面是 “ 它 ” 不是 “ 宅 ” 哦！ 遭 zāo 结构： 半包围 组词： 遭遇 惨遭不幸 音序： Z 部首： 辶 笔画： 十四 “辶”的捺要平且长 。 “曹”要写紧凑，上横稍短中间“日”扁宽，两竖贯穿上横，下边“日”扁窄 。 易错提示： “ 曹 ” 下面是 “ 日 ” ，不是 “ 口 ” 哦！ 殃 yāng 结构： 左右 组词： 灾殃 殃及池鱼 音序： Y 部首： 歹 笔画： 九 左窄右宽 。 “央”下框要扁，下边一横要长，“人”的撇起笔要高、直、长些 。 易错提示：左面是 “ 歹 ” 不要多写一点哦！ 盆 pén 结构： 上下 组词： 澡盆 倾盆大雨 音序： P 部首： 皿 笔画： 九 “分”撇和捺不交叉 。 “皿”下框要扁，下边一横最长。 易错提示：下面是 “ 皿 ” 不是 “ 罒 ” 哦！ 勃 bó 结构： 左右 组词： 勃发 蓬勃发展 音序： B 部首： 力 笔画： 九 “十”要小，“冖”的横稍宽，“子”中间横变为一提 。 “力”稍窄小 。 易错提示：右面是 “ 力 ” 不是 “ 刀 ” 哦！ 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 贪玩 尽职 屏息 蹭破 稿纸 解闷 小蛇 花盆 遭殃 呼唤 梅花 勇猛 淘气 响动 满月 无忧无虑 丰富多腔 生气勃勃 2. 听写生字、词语。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文生动地描述了猫的 ______ 性格 和 ______ 的 小猫 _________ 的特点。 课堂小结 古怪 满月 淘气可爱 13 猫 品读释疑 部编版 语文 四年级 下 册 复习引入 这 是一篇描写 的文章， 用通俗晓畅的 语言，细致 、生动地描述了猫的 _ 和满月的小猫的 ，全文字里行间 流露出作者 _______ 的 情感。 古怪性格 淘气可爱 爱猫 猫 老舍 学习课文时，先围绕“猫的性格实在有些古怪”来学习第 1 ～ 5 自然段，了解猫 的不同 性格，感受作者的喜爱之情。接下来学习第 6 自然段 ，了解刚满月的小猫可爱 的样子 ，体会作者对小猫的喜爱之情。学习作者用具体事例以及比喻、拟人的修辞 手法来 写动物的写作方法。 学法导读 本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？ 大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。 读一读课文 第 1-5 自然段 ，想一想： 猫的性格有什么特点？ 性格古怪 　猫的性格实在有些 古怪 。 这句话在文中起什么作用？ 这 句话是第 1 ～ 5 自然段 的中心句，是对猫的性格的总体概述 。 在作者眼中，猫的性格有何“古怪”之处？ 猫的性格“古怪”体现在三 个方面：老实、贪玩、尽职。 老实 贪玩 尽职 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑 ，什么事也不过问。 “无忧无虑”表现 了猫 的温顺、安逸，它 没有 一点儿忧愁、顾虑 和担心 ，只顾睡大觉， 说明 猫很老实。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊， 要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这句话运用反问的修辞手法，连用三个 语气词 ，表现了作者对猫的关切、爱怜、担心、着急，种种情态尽在 其中 。 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非 把老鼠等出来 不可 ！ “非 …… 不可 ……” 这个双重否定句写出了猫抓老鼠的 决心 ，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾， 但都是 事实，正好说明猫的性格古怪。 ○ 说说第 1 自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟 它一样。 第 1 自然段是总分结构，讲了猫老实 、 贪玩 又 尽职的古怪性格。第 4 自然段的写法跟它一样，也是总分结构，第一句是中心句，然后围绕刚满月的小猫淘气可爱的特点讲了三层意思 ：玩妈妈的尾巴，玩鸡毛，耍个没完没了；它们玩起来不怕摔跟头，头撞疼了也不哭； 它们 在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千 。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “蹭”换成 “碰”“ 几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不 好 ？ 为什么 ？ 不好。 “蹭” 是轻轻摩擦 的意思 ，这个字表现出 了猫 的温柔可爱，猫 好像在 向主人撒娇，更 显出猫 与人的亲昵 。“几朵小梅花”用 比喻 的 修辞手法 ，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之 情，若换成“几个小脚印”则没有这种效果。 它还会 丰富多腔 地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端 。 “丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这 里 说 猫 “什么都怕”，又 说它 “勇猛”，前后 矛盾吗 ? 为什么 ? 不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。 读一读课文 第 6 自然段 ，想一想： 刚满月的小猫有什么特点？ 淘气可爱 课文从 哪些方面 写了猫 小时候淘气可爱的 特点？ 猫小时候十分淘气 可爱 表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。 　 满月 的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会 淘气 。 这句话是本段的中心句，表明 下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点 。 　 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 运用 拟人的修辞手法 ，把 小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情 。 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 作者 把这些天真 淘气的小猫当成自己的孩子， 所以即使 它们把 院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得 它们生气勃勃 ，天真可爱。 小猫把院子 里的花草弄得“ 枝折花落”，作者为何还称它 “生气勃勃，天真可爱” ? 作者是怎样 写出猫的性格特点的？ ？ 讨论交流： 作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守，“非把老鼠等出来不可”的事例，这些事例都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。 ○ 举例 说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的 体会有 感情地读出来。 这是课后 第 2 题 哦！ 作者 非常喜欢猫，可以从以下两个方面看出来。一是猫的特点：老实、贪玩 、尽职 的古怪性格；高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上； 胆小 而又勇猛好斗；满月的小猫们淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱如儿女，踩在稿纸上 的脚印 被作者看作梅花，猫的叫声在作者听来像歌唱家唱歌一样 动听 …… 因此无论猫是古怪还是 淘气 ，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，营造出非常美好的境界。 运用具体事例写动物 学方法： 课文通过许多具体事例，写出了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。运用具体 事例来 描写，可以让文章内容更丰富，更真实可感，动物的特点也更鲜明，表达更清楚。 写法借鉴 记方法： 1 . 仔细观察动物的习性，如饮食（或捕食）、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有 情趣 的细节。 2. 在描写时，要把有趣或有代表性的事例、细节写下来，表达出自己的真情实感。 3. 语言要生动、形象，把要表达的内容准确地呈现出来。 观察家里或小区里的小狗，运用 具体事例 写一写。 一定要运用具体事例哦！ 我家有一只白色的萨摩耶犬，它的性格实在有些古怪。有时候它很安静， 总是趴 在垫子上睡大觉，一睡就是两三个小时；有时候它很顽皮，看见前边有小狗就会 蹦蹦跳跳 追过去，跟比它小很多的小家伙打闹在一起，拉都拉不走；有时候它很机警， 只要门 外有一点儿响动，就马上抬起头，竖起耳朵，两眼紧盯着大门，直到声音消失； 有时候 它很黏人，总是像个小宝宝一样求抱抱，把巨大的身躯压在我的双腿上；有时候它 很勇敢 ，看到大狼狗追过来也绝不会逃走 …… 猫 性格多变 淘气 可爱 讨人喜欢 古怪 老实、贪玩、尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛好斗 可爱 耍个没完、头撞疼也不 哭胆子越来越 大 抱花枝打秋千 好玩 生气勃勃 课文图示 本文 生动地写出了猫的古怪性格和 刚满月 的小猫淘气可爱的特点，表达了 作者对 猫的喜爱之情 。 主题感悟 关爱动物 动物 是人类 的朋友 , 我们共同生存在地球这个大家园中。 我们 要像老舍先生一样喜欢小动物，关爱小动物。 独特感悟 13 猫 拓展积累 部编版 语文 四年级 下 册 描写变化的词语 ： 变化多端 千变万化 日新月异 焕然一新 沧海桑田 变幻莫测 风云突变 斗转星移 翻天覆地 今非昔比 词语积累 描写小猫可爱的句子 猫 的性格实在有些古怪。 说它老实吧， 它的确有时候很 乖 。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？这句话采用反问的修辞手法，连用三个语气词，表达了作者对猫的关切、爱怜、担心、着急，种种情态尽在其中。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 课内美句积累 通过具体事例描写猫的句子 ： 1 .那只灰猫在椅子上蜷成了一团，懒洋洋地晒 着太阳 ，伸手摸摸它，一开始它还睁开眼看一下，后来干脆连眼皮都懒得抬 一下 。它的毛发渐渐晒出了阳光的味道，大概是暖和了许多，它慢慢把身体 伸开 ，张开爪子伸了个懒腰，打了个哈欠，然后肚皮朝天摊成了一张饼继续睡 ，甚至 打起了呼噜，惬意得 很。 美句拓展积累 2 .我拿着一根细绳在地上拖来拖去，小猫看见了，立马缩起身体，当细绳 在它 的眼前移动时，它突然把细绳按住，细绳不动时，小猫就死死地按住不放 ，细 绳再动时，小猫也跟着移动，紧追不放，十分专注。 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的 《 猫 》 节选 作者 : 郑振铎 美文拓展阅读 椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道 :“ 哥哥，小猫死了 !” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣 ! 当时只得安慰着三妹道 :“ 不要紧，我再向别处要一只来给你。 ” 思考： 1 、作者是从哪些方面写猫的？ 2 、短文表达了作者对猫怎样的感情？ 1. 作者是抓住猫的外形、动作和生病的样子来写猫的。 2 . 文章表达了作者对猫的喜爱和猫生病、离世后的难过、惋惜之情。