五年级上册语文试题-第二单元检测题 部编版（含答案） - 副本

五年级上册语文试题-第二单元检测题 部编版（含答案） - 副本

小学语文五年级上册第二单元检测卷 ‎（时间90分钟　满分100分）‎ 一、基础训练营(38分)‎ ‎1．下面加点字的读音完全相同的一项是(　　)(2分)‎ A．即刻　上卿　　鲫鱼　　既然 B．开辟 墙壁 完璧归赵 逃避 C．宾馆 滨江 五彩缤纷 兵法 D．冠军 冠名 夺冠 三连冠 ‎2．读拼音，写词语。(每词一分，共10分)‎ ‎3．形近字组词。(每空0.5分，共6分)‎ ‎ ‎4．把词语补充完整，并选词填空。(每题1分，共12分)‎ ‎(　　)(　　)不克　 (　　)(　　)气壮　 (　　)(　　)请罪 ‎(　　)(　　)之宝 (　　)心(　　)力 (　　)口不(　　)‎ 战无(　　)(　　) 难以(　　)(　　) (　　)璧归(　　)‎ ‎(1)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。‎ ‎(2)只要我们________________，美丽的“中国梦”就一定会实现。‎ ‎(3)他表面上一副________________的样子，实际上心虚得很。‎ ‎ 6 / 6‎ ‎5．句子加工厂。(每句2分，共10分)‎ ‎(1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(5)把词语的意思用具体的情景表现出来。‎ 左右为难：_________________________________________________________________________________________________ __ ___‎ 二、综合展示厅(每题1分，共4分)‎ 下面的句子分别体现了人物怎样的特点，将字母填入括号中。(4分)‎ A．知错就改 　B．互相谦让　‎ C．顾全大局　 D．机智勇敢、做事周密 ‎(1)我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！(　　)‎ ‎(2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。(　　)‎ ‎(3)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。(　　)‎ ‎(4)于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。(　　)‎ 三、课本直通车(每空0.5分，共10分)‎ ‎ (1)一排排搭石，任人走，任人________，它们联结着______________，也联结着____________________的情感。这句话运用了借物________________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________________的美好品质。‎ ‎ 6 / 6‎ ‎(2)《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是________之意。课文以________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事，写出了将相之间由________到________的过程。‎ ‎(3)在两条腿的动物里面，________跑得最快。陆地上跑得最快的动物是__________。科学家认为________的传播速度是最快的。‎ ‎(4)现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“____________________________________________________”，也可以用毛泽东的词句“____________________________________________________________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。‎ 四、阅读检阅台(14分)‎ ‎(一)下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。‎ 某市小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表 调查项目 家庭作业用时 睡眠用时 体育锻炼用时 调查情况 ‎2小时以上 ‎2小时以下 ‎8小时以上 ‎8小时以下 ‎1小时以上 ‎1小时以下 人数 ‎84‎ ‎16‎ ‎27‎ ‎73‎ ‎21‎ ‎79‎ ‎1.从调查表中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着__________________________、________________________、________________________的情况。 (3分)‎ ‎2．根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？(1分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________ ‎ ‎(二)青年时期的毛泽东 毛泽东同志从青年时期就热爱学习。 他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。‎ ‎ 6 / 6‎ 毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。‎ 一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。‎ 毛泽东同志(　　　　)抓紧时间读书，(　　　　)读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上圈点、单线、双线、三角等符号，标明书中的重点内容，可见他读书的态度是多么认真，对书理解得多么深透。‎ 毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命的道路。‎ ‎1．在文中括号里填上合适的关联词。(1分)‎ ‎2．用“____”画出文中的过渡句。(1分)‎ ‎3．短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神？(2分)‎ ‎(1)________________________________________________________‎ ‎(2)________________________________________________________‎ ‎4．文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是____________。(1分)‎ ‎5．毛泽东同志充分利用一切机会学习。请认真阅读短文后，从下列词语中选择三个最能体现这一点的，在括号里打“√”。(3分)‎ ‎①很早就起床(　　) ②抓紧课余时间(　　)　‎ ‎③高声朗读(　　) ④读得特别认真(　　)　‎ ‎⑤边读边做笔记(　　) ⑥从不浪费一分一秒(　　)‎ ‎ 6 / 6‎ ‎6．毛泽东的学习精神对你有什么启示？(3分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、习作百花园(30分)‎ 选择一位自己喜爱的老师，抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师，突出老师的特点，表达对老师的赞美。‎ ‎ 6 / 6‎ 试卷答案及评分标准 一、1.D ‎2．大臣　献计　协调　允诺　侵略　平衡　赤道　浩大　俯冲　猎豹 ‎3．示例：　　　　 　‎ ‎4．攻 无　理 直　负 荆　无 价　同 协　绝 提　不 胜 ‎ 置 信 完 赵 ‎(1)无价之宝　(2)同心协力　(3)理直气壮 ‎5．(1)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。‎ ‎(2)声音传播的速度大约是1050千米每小时。‎ ‎(3)蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？‎ ‎(4)我不惊动它们。‎ 二、 (1)C　(2)B　(3)D　(4)A 三、 (1)踏　故乡的小路　乡亲们美好　喻人　无私奉献　一心为他人着想 ‎(2)廉颇　蔺相如　和好　秦赵　完璧归赵　渑池会见　负荆请罪　不和　和 ‎(3)鸵鸟　猎豹　光 ‎(4)莫等闲，白了少年头，空悲切　多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕 四、阅读检阅台(14分)‎ ‎ (一)1.家庭作业用时多　睡眠时间少　体育锻炼时间少 ‎2．示例：希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡眠时间，加强学生的体育锻炼。‎ ‎(二)1.不但　而且 ‎2．毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。‎ ‎3．(1)他充分利用一切机会学习。‎ ‎(2)他读书读得特别认真。‎ ‎4．争分夺秒 ‎5．①√　②√　⑥√‎ ‎6．示例：我也要像毛泽东一样，珍惜时间，认真读书。‎ 五、思路点拨：首先要写自己熟悉的人，因为了解，所以容易写出真情实感；其次要注意用典型事例，通过正面描写、侧面描写、细节描写等表现人物的性格特点和精神品质。 　 例文略。‎ ‎ 6 / 6‎