2020部编版人教版语文上册五年级语文园地二

2020部编版人教版语文上册五年级语文园地二

语文园地二 交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为了提高阅读速度，我们要注意以下几点： 1. 要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 交流平台 2. 默读课文，带着问题边读边想，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 3. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。如读到 《 将相和 》 中“廉颇很不服气 …… ” 读这一段话时，我根据插图和相关内容，推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致了解了。从而大大地提高了阅读的速度。 读下面的语句，写出主要意思。 语句段运用 我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （ 廉颇对蔺相如不服气。 ） 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 （ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ） 我发现： 这道题是训练我们用准确、简洁的语言概括语句的主要意思，这样也可以帮助我们加快阅读的速度。 我们首先要边读边想，然后通过联系上下文或者抓住关键字词来概括语句的主要意思。 我会说： （光的速度比流星体的速度要快几千倍。）（地道数量多，式样多，围广。） 左右为难 读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 我发现： 这道题是练习用一个情景描写把成语的意思表达出来。所以我们先要理解成语的意思及其表达的情感，然后用一段话把成语蕴含的情景表现出来。 参考答案： 喋喋不休 送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机。 田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报，有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。 悠然自得 日积月累 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 —— 葛洪 这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰少花一点时间而造成功亏一篑。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 —— 陶渊明 这句话的意思是感叹时间一去不复返，勉励人们应该抓住时间做有意义的事。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞 这句话的意思是说人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 —— 毛泽东 这句话的意思是说时光短暂，稍纵即逝，与其期盼太遥远的未来，还不如把握当下。 【 我的拓展 】 光景不待人，须臾发成丝。  ——[ 唐 ] 李白 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。 ——[ 北宋 ] 欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——[ 唐 ] 颜真卿