部编版五年级上册语文《 牛郎织女（二）》课件 (1)

部编版五年级上册语文《 牛郎织女（二）》课件 (1)

11 * 牛郎织女（二） 我爱学字词 依 偎 节 俭 皇 上 衰 弱 泰 山 珊 瑚 礁 筐 子 执 拗 jiǎn huá ng wēi shuāi tài shān hú jiāo kuāng niù 词语解释 富丽堂皇 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 察访 通过观察和访问进行调查。 可巧 恰好，凑巧。 怒气冲冲 盛怒的样子。 日久天长 时间长，日子久。 快速浏览课文，边读边想： 1. 作者借此表达了怎样的思想感情？ 2. 概 括每段的大意。 帮你学课文 作者借此表达了怎样的思想感情？ 本文记述了牛郎和织女过上幸福美满的生活，却被王母无情拆散，只能隔着银河相望的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对幸福生活的美好追求，以及对破坏幸福生活的专制者的憎恨。 默读课文，概括每段大意： 第二部分（ 3-6 ）：织女被王母抓走，被迫和牛郎分开。 第一部分（1 -2 ）：牛郎织女过上了幸福的生活，不幸的是：老牛死了。 第三部分（ 7-8 ）：牛郎和织女，在每年农历七月七日这一天，在鹊桥相会。 问题提出 1 .牛郎织女在人间的生活是怎样的？ 答：自由而幸福。 2 .还有哪些人 物 对情节的发展影响很大？ 答：对情节的发展影响很大的有：老牛和王母。 3 .找找下面几个人物之间的关系？ 答：王母——织女的外母 老牛——牛郎的亲密伙伴） 牛郎、织女（亲密爱人） 答 : 文中的织女是一个善良、渴望自由和真情、勇敢的人。而王母是一个冷酷自私、凶恶霸道的人。 4 、文中织女和王母分别是怎样的人物形象？ 牛郎织女 （二） 生活幸福 男耕女织，儿女绕膝 家庭被拆 天河相望，催人泪下 天各一方 七月初七，鹊桥相会 敢于追求美好生活 读了本文，你有什么感悟呢？ 牛郎和织女因为王母的无情拆散，只能每年相见一次，他们这种勇于同封建势力作斗争的决心值得我们学习，但同时也为他们不能长久幸福生活在一起而感到遗憾。 拓展延伸 执子之手，与子偕老。 ---- 《 诗经 · 邶风 · 击鼓 译文：握着你的双手，伴着你垂垂老去。 随堂演练 一、补充音节。 w_____ sh_____ t_______ sh_____ h______ 偎 衰 泰 珊 瑚 二、写出下列词语的反义词。 1.两个人勤劳节俭，日子过得挺 美满 。（ 缺憾 ） 2.牛郎去喂牛，那头 衰老 的牛又说话了。（ 年轻 ） 三、下面对王母的说法错误的一项是（ B ） 。 A王母，冷酷无情。 B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。 C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。 ēi u āi à i ā n ú