部编版五年级上册语文《 将相和》课件 (24)

部编版五年级上册语文《 将相和》课件 (24)

• 本课根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编。《史 记》作者是汉代的司马迁。它既是一部很有价 值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。用 为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。被鲁迅先生 称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 这是一个流传了千百年的动人故 事，是我国历史上光彩不灭的佳话。 从“和”字可以推想出什么? 战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最 强的一个。课文中所讲的赵国紧 挨着秦国，另一边是富强的齐国， 处于两大强国之间的赵国，在军 事和外交方面的措施，有关系国 家兴亡的重大意义。 1、自读课文，认读生字词。 2、课文主要讲了一件什么事？课 文中出现了哪些人物？共讲了哪 几个故事，你能给出小标题吗？ z自主学习 璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿　　　　　　　　　　　　 （qiè） （bì）（和氏璧） （nuò）（许诺） （fǒu） （jù）（拒绝） （sè）（鼓瑟） （击缶） （qīng）（上卿） （胆怯） 生 字 %完璧归赵 负荆请罪 同心协力 %攻无不克 渑池会见 理直气壮 %为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 %侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 我会读 1、自读课文，认读生字词。 2、课文主要讲了一件什么事？课 文中出现了哪些人物？共讲了哪 几个故事，你能给出小标题吗？ z自主学习 这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________， ________________, _____________三个故事。 战国 完 璧 归 赵 渑 池 会 见 负 荆 请 罪 v1、　读第1自然段，想一想这个自然段主要 讲了什么？用自己的话说一说。 v2、　这个故事是怎么发生的？经过怎样？ 结果又如何呢？ v3、从第一部分中，你体会到蔺相如是个 怎样的人？秦王是个怎样的人？你是从哪些 语句中体会到的？ 讨论交流 蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯 交出十五座城，我一定把璧送 回来。那时候秦国理屈，就没 有动兵的理由。” 蔺相如捧着璧， 往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说： “我看您并不想 交付十五座城。 现在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上！” v　课文的第二大段，这段主要讲了 一件什么 事？主要人物是谁？还提到谁？ ① 秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相 如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？ ② 渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？ 蔺相如是如何做的，如何说的？ ③ 渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？“完璧 归赵”、“渑池之会”，蔺相如大智大勇，连连立功， 职位比老将廉颇都高了，这样就引起了“将”和“相” 之间的什么问题呢？ 讨论交流 蔺相如看秦王这样侮辱赵 王，生气极了。他走到秦王面 前，说：“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求， 秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您 不答应，我就跟您拼了！” 他真正靠的 是不畏强暴、 机智勇敢的 爱国精神。 同学们，再想 想，蔺相如立 功究竟靠的是 什么？ v默读课文第三大段，想一想主要写了谁和谁？他 们之间发生了什么事？ ① 蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？ ② “负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负 荆请罪呢？从中你能看出他的什么好品质？ ③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是 什么？ 讨论交流 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊! 廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前…… 他脱下战袍，背上荆条，亲自到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负 荆请罪，连忙热情地出来迎接。 这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________， ________________, _____________三个故事。 战国 完 璧 归 赵 渑 池 会 见 负 荆 请 罪 负 荆 请 罪 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 课文通过对三个小故事的记述， 写出了将相之间由和到不和又到和好的 经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大 局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇 勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思 想。 我的收获 q课外阅读：既然将和相同心协力 保赵国，最终赵国为什么还是被秦 国灭亡了？ q写一件发生在同学、朋友之间 的团结友爱的故事，要写清楚故 事的前因后果。