人教版（2016部编版）四年级下册语文第五单元17-永生的眼睛 教案2

人教版（2016部编版）四年级下册语文第五单元17-永生的眼睛 教案2

17* 永生的眼睛 一、 学习目标： 1 认识 6 个生字。 2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私 奉献的优秀品质。 3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精 神品质的写作方法。 二、学习重难点： 教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。 三、学习过程： 一课时 一、 激趣谈话，导入新课： 1 盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有 一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和 盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。 2 板书课题，激发读书兴趣。 生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读 课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。 二、 自学反馈，质疑问难： 1 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。 2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？ 1 质疑问难，师生共同帮助解决。 三、 品读课文，感受语言美： 1 用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落， 并在旁边做简单的批注。 2 讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情 并茂地读一读，并说说为什么回感动你。 3 课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲 “一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？ 四、 赏读课文，感受人性美： 1 课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。 2 以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。 3 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们 谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议 论。 五、 课外延伸，实践活动： 1 向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传 器官捐献的意义。 2 写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。 板书：母亲捐献角膜 父亲捐献角膜 眼睛（爱）永生 我也要捐献角膜￣ 课后反思：学生能通过文中的重点语句体会对生命的勇气。