四年级下语文课件四年级下册语文课件- 第五单元 习作例文 人教统编版1_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级下册语文课件- 第五单元 习作例文 人教统编版1_人教版（2016部编版）

第五单元 习作例文 语文统编版 四年级下 写游览过的一个地方，可以按游览顺序 来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游 双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 交 流 平 台 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和 内洞之间的孔隙。 交 流 平 台 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺 序来写。如，《海上日出》的第2~3自然段 就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 交 流 平 台 1.按游览顺序写。就是移步换景，如《记金华的双 龙洞》“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就 渐渐入山”“一路迎着溪流”，由“入山”转到 “溪流”，这样写显示了游览顺序…… 按一定顺序写景的方法： 2.按景物变化顺序写，如《海上日出》写晴天看日 出时，按照“出现小半边脸--慢慢地努力上升--冲 破云霞--跳出海面--发出夺目的亮光”这一太阳变 化的顺序写出日出的过程…… 按一定顺序写景的方法： 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据 下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一 说。 初 试 身 手 南门 芍药园 松林 天鹅湖 纪念馆郁金香园东南门 我们可以从南门进入植物园，过小桥往 西就来到了芍药园；然后往东北走，来到 了松林，之后朝东南行至天鹅湖；再往东 北来到纪念馆；之后南下到望湖亭；再往 西南走，进入郁金香园，最后从东南门出 园。 初 试 身 手 观察附近的一处景物，和同学交流看 到了什么。再试着按一定顺序写下来。 初 试 身 手 向东看，几幢小洋楼散落在浓密的树林中 间，炊烟袅袅升起，构成了一幅美丽的农 家画。朝南望，汹涌的大海出现在眼前， 海面上渔帆点点。往西瞧，郁郁葱葱的树 林中间有一块大草坪，绿得让人心醉 。 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？ 习 作 例 文 这篇例文按照游览的顺序描写了颐 和园的长廊、万寿山和昆明湖的景色， 表达了作者对颐和园的喜爱与赞美之 情。 习 作 例 文 默读课文，画出过渡作用的句子，体会作者是 怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线 图补充完整。 习 作 例 文 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 长廊→（ ）→（ ）→（ ）万寿山 昆明湖 十七孔桥 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？ 习 作 例 文 记叙了作者七月骑马上天山所看到 的美丽的自然风光，表达了作者对祖 国边陲天山风景的喜爱之情。 习 作 例 文 （1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在 后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似 的凉爽。 （2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山 形也逐渐变得柔美。 移步换景 进入天山 → 再往里走 → 走进天山深处 雪峰 雪水 溪流 密林 野花 比喻、夸张、拟人等修辞手法 在记叙游览的景物时，要做到： 1.采用一定的顺序把游览的过程写清楚。 2.重点描写印象深刻的景物的特点。 3.用上过渡句，使景物的转换更自然。 4.恰当地运用修辞手法，并表达出对景物的 喜爱之情。