四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步习题(含答案)

繁星（七一） 【学习目标】 1．认识“漫”生字，会写“繁、漫”等 6 个字，正确读写“繁星、藤萝”等 3 个词语。 2．背诵课文，了解诗的诗意和表达的思想感情。 3．掌握作者运用情景交融的写作方法，了解现代诗的特点。 【学习重难点】 1．识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。 2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。 【学习过程】 作者简介 冰心，原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有诗集《春水》、 《繁星》等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集《繁星》。《繁星》、《春水》 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。 一、辨字组词 慢（ ） 灭（ ） 藤（ ） 漫（ ） 灾（ ） 腾（ ） 二、选择合适的拼音 中．华（zhònɡ zhōnɡ） 中．奖（zhònɡ zhōnɡ） 中．间（zhònɡ zhōnɡ） 中．规中矩（zhònɡ zhōnɡ） 中．流砥柱（zhònɡ zhōnɡ） 选中．（zhònɡ zhōnɡ） 三、写出下列词语的近义词 回忆-- 漫灭-- 四、选词填空 回忆 回首 1．当你（ ）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。 2．那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（ ）。 五、课文理解 1．“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？ __________________________________________________________________________ 2．“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？ ___________________________________________________________________________ 3．“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？ ___________________________________________________________________________ 4．诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、辨字组词 慢（缓慢） 灭（灭火） 藤（紫藤） 漫（漫灭） 灾（灾难） 腾（腾飞） 二、选择合适的拼音 中．华（zhōnɡ） 中．奖（zhònɡ） 中．间（zhōnɡ） 中．规中矩（zhònɡ） 中．流砥柱（zhōnɡ） 选中．（zhònɡ） 三、写出下列词语的近义词 回忆—回想 漫灭—磨灭 四、选词填空 1．回首 2．回忆 五、课文理解 1．“永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”，在此可理解为 “往事”。 2．“这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是“藤萝的叶下”， 即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要，而且值得回 味。 3．对美好童年生活的回忆，在“月明的园中”捉昆虫，在“藤萝的叶下”捉迷藏，在“母 亲的膝上”听故事…… 4．通过对难以磨灭的往事的抒写，表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。 繁星（一三一） 【学习目标】 1．认识“涛”生字，会写“涛”字。 2．背诵课文，了解诗的诗意和表达的思想感情。 3．掌握作者运用情景交融的写作方法，了解现代诗的特点。 【学习重难点】 1．识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。 2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。 【学习过程】 作者简介 冰心，原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有诗集《春水》、 《繁星》等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集《繁星》。《繁星》、《春水》 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。 一、写出下列词语的近义词 思潮-- 波涛-- 二、选词填空 思潮 思想 1．要想学习好，首先必须在（ ）上意识到学习的重要性。 2．新文化运动时期出现了各种各样的文艺（ ），有的如昙花一现，很快就消失了。 三、课文理解 1．找出诗歌中的意象。 2．说说由此联想到了什么。 3．说说自己相似的经历或体验。 4．阅读课文，理解不正确的一项是（ ） A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽 广。 C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 四、根据课文内容仿写诗句 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ （ ）没有（ ）， （ ）没有（ ）， （ ）没有（ ）。 参考答案 一、写出下列词语的近义词 思潮—思绪 波涛—波浪 二、选词填空 1．思想 2．思潮 三、课文理解 1．略 2．略 3．略 4．D 四、根据课文内容仿写诗句 略 繁星（一五九） 【学习目标】 1．会写“躲”字。 2．背诵课文，了解诗的诗意和表达的思想感情。 3．掌握作者运用情景交融的写作方法，了解现代诗的特点。 【学习重难点】 1．识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。 2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。 【学习过程】 作者简介 冰心，原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有诗集《春水》、 《繁星》等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集《繁星》。《繁星》、《春水》 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。 一、读拼音，写词语。 mǔ qīn duǒ cánɡ （ ） （ ） 二、辨字组词。 巢（ ） 里（ ） 三、课文理解。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1．“心中的风雨”指什么？ 2．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ 四、课外阅读。 纸船 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ 1．结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？ 2．明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？ 参考答案 一、读拼音，写词语。 母亲 躲藏 二、辨字组词。 鸟巢 里面 三、课文理解。 1．指生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等。 2．诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢躲避风雨一样， 表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达了对母亲的依恋之情，也讴歌了母爱的温暖和伟大。 四、课外阅读。 1．“我”对母亲的思念很深，由来已久，要用纸叠成纸船，来寄托对母亲的思念。 2．“我”要纸船到日夜思念的母亲的心田中去，这一愿望能否实现并不重要，重要的是 这是“我”寄托思念、排解孤独和忧伤的唯一方式。