五年级上册数学课件-3统计（平均数的计算）▏沪教版 (7)

五年级上册数学课件-3统计（平均数的计算）▏沪教版 (7)

平均数 教学目标: 知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的 零值资料，能正确计算平均数应用题。 能应用“总数 ÷ 总份数 = 平均数”这一数量关系正确解答生活中的数学问题，能自觉地根据给定的数据优化算法。 3 . 在具体情境中，理解平均数的意义，知道平均数反映的是一组数据中总体情体，是一个虚拟的数值。 新课导入 复习 判断： 小亚在第一小队，共有 6 名同学，平均身高是 135 厘米，所以说小亚的身高就是 135 厘米。 （ ） × 热身活动： （厘米） 球员 场数 得分总数 奥尼尔 4 84 姚明 3 66 在这一段时间内哪位运动员表现的要好些？ 奥尼尔： 84÷4=21 （分） 姚明： 66÷3=22 （分） 新课探索 探究一 探究二 年级 一 二 三 四 五 人数（人） 46 52 37 23 58 （ 46+52+37+23+58 ） ÷5 =216÷5 =43.2 （人） 答：平均每个年级有 43.2 人参加运动会 。 例 1 ： 学生参加运动会人数统计 平均每个年级有多少人参加运动会？ 总人数 ÷ 年级总个数 平均每个年级参 加的人数 = 踢毽子比赛情况如下： 第几次 1 2 3 4 个数（个） 7 7 10 3 小胖平均每次踢几个毽子？ (7+7+10+3) ÷ 4 =27 ÷ 4 =6.75( 个 ) 答：小胖平均每次踢 6.75 个毽子 。 总个数 ÷ 总次数 = 平均每次踢的个数 平均数是一个 虚拟 的数， 在使用平均数表示人数（个数、棵数 … ）时，可能是小数。 小丁丁在飞镖比赛中的情况如下： 第几次 1 2 3 4 5 得分（分） 12 20 0 10 5 小丁丁平均每次得分是多少分？ 并说说理由 ： （ ） A. （ 12+20+10+5 ） ÷4 B. （ 12+20+0+10+5 ） ÷ 5 C. （ 12+20+10+5 ） ÷ 6 B 选择 在计算一组数据的平均数时，这组数据中的所有数（包括 0 ）都要参加计算。 口头列式 小胖在投掷铅球比赛中的情况如下： 第几次 1 2 3 4 5 米数（米） 8.8 9.2 犯规 8.96 9.04 (8.8+9.2+0+8.96+9.04)÷5 小胖平均每次投掷铅球多少米？ 考考你 根据问题说出数量关系： 1 、小胖平均每分钟打几个字？ 2 、五年级平均每人投进几个篮球？ 3 、小巧家平均每个季度用了多少吨水？ 4 、我们班的平均身高是多少米？ 学校图书馆借书情况： 选择： 4-9 月平均每月借书的有多少人？ （ ） 9 月份平均每天借书的有多少人？ （ ） 第 2 季度平均每月借书的有多少人 ? （ ） A. （ 143+136+138 ） ÷3 B. （ 143+136+138+152 ） ÷4 C. 152÷30 D. （ 143+136+138+152 ） ÷6 月份 4 5 6 7 8 9 人数（人） 143 136 138 0 0 152 D C A 考考你 这样列式对吗？ 1 、国庆黄金周参观科技馆人数的情况。前 4 天平均每天有 46781 人参观，后 3 天参观的总人数为 83615 人，在国庆黄金周期间，平均每天有多少人参观科技馆？ （ 46781+83615 ） ÷ （ 4+3 ） （ ） × 考考你 正确算式： (46781×4+83615)÷(4+3) 2 、某商店第一天卖出矿泉水 18 箱，第二天上午卖出 9 箱，下午箱卖出 6 箱，平均每天卖出矿泉水多少箱？ （ 18+9+6 ） ÷3 （ ） × 正确算式：（ 18+9+6 ） ÷2 这样列式对吗？ 考考你 五 (2) 班的某次数学考试中，女生 21 人，平均成绩 82 分；男生 20 人，平均成绩 88 分，求五 (2) 班的数学平均成绩？ （ 82+88 ） ÷2 ） × 课堂收获 动动脑 ： 一辆汽车从甲地开往乙地， 6 小时行完全程，平均每小时行 60 千米，这辆汽车按原路返回时，每小时行 50 千米。这辆汽车往返一次的平均速度？ 怎么做呢？ 比眼力 ： 1 、一辆汽车从甲地开往乙地，前 2 小时共行驶了 120 千米，后 3 小时共行驶了 186 千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 2 、一辆汽车从甲地开往乙地，前 2 小时平均每小时行驶 60 千米，后 3 小时平均每小时行驶 62 千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 3 、一辆汽车从甲地开往乙地，前 2 小时共行驶 120 千米，后 3 小时平均每小时行驶 62 千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ （ 120+186 ） ÷ （ 2+3 ） （ 60×2+62×3 ） ÷ （ 2+3 ） （ 120+62×3 ） ÷ （ 2+3 ） 本课小结 今天我们学习了什么？ 你有什么收获？你还想知道什么？ 课后作业 再见