五年级上册美术说课课件- 19课 爱护家园 人教新课标 (共20张PPT)

五年级上册美术说课课件- 19课 爱护家园 人教新课标 (共20张PPT)

《 爱护家园 》 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 01 02 03 04 目录 教学过程 05 板书设计 06 教材分析 地球以及地球上的各种资源 生命栖息美丽家园 本课选自人教版小学美术五年级上册第 19 课，是一堂“综合 探索”课。 共同奋斗 无污染、无公害、平衡优美 2 3 3 6 1 4 5 积极行动起来保护它 携起手来 学情分析 个性鲜明 大胆表现画面 想法独特 01 03 04 较好的绘画基础 02 教学目标 通过欣赏地球的资源和环境，认识 地球家园的美丽。 知识与技能 1 2 3 让学生了解地球生态环境日益恶化 的现象，激发学生保护环境，爱护 资源的热情。 会利用 不同的艺术表现形式 表达自 己对大自然和人类社会的关爱之情 ，唤起大家的环保意识。 过程与方法 情感、态度和价值观 教学重点 通过学习，提高学生的环保意识。 重点 教学难点 学生创作时突出主题的新颖。 难点 教法、学法 视频导入、启发诱导、欣赏、讨论、谈话法、示范讲解 教法 合作探究，观察分析 等学习方法 . 学法 教学过程 创设情境 趣味导入 自主学习 合作探究 展示交流 点拨提升 梳理巩固 当堂达标 课后拓展 情感升华 延时符 创设情景 趣味导 入 以此让学生感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害，了解保护地球的重要性。 课程伊始，我将播放两段视频吸引学生，一段是有着优美自然环境的地球家园的视频，另一段是环境污染的视频。看完后 提问 ：你有什么样的感受呢？对比感受，引出保护地球的重要性，进而导出课题《爱护家园》 自主学习 合作探究   1. 根据学生课前 搜 集的资料，提问：地球上 都有哪些丰富的资源呢？ 日常生活中你看到过哪些 浪费资源、 破坏 家园的现象呢？ 初步设疑 01 自主学习 合作探究 说一说我们能为环保做些什么？ 02 前两个环节 目的是让学生从生活中发现问题，解决问题。 能够激发学生参与课堂的积极性，培养学生自主探究的好习惯 教师提出疑问 : 在美术课上，我们可以 怎样宣传 环保 ，让更多的人知道 ？ 然后教师请学生打开面前的百宝箱，观察探究老师用了哪些形式去宣传 环保的 ？各组派代表说一说创作形式及其组成部分。教师板书 提示卡 、手抄报、文化衫 。 紧接着教师介绍招贴画的组成，板书招贴画，并采用微课的形式讲解设计要求与 创作过程 。 03 自主学习 合作探究 采用微视频讲解的方式，能让学生在短时间内简单快速有效的学会招贴画的创作方法。 自主学习 合作探究 师生共同欣赏不同艺术表现形式的作 品，说一说它 们 表达了什么样的主题？ 你最喜欢它的哪一点设计？   品味鉴赏，碰撞智慧的火花 04   05 请大家以小组合作讨论的方式， 说一说你要创作什么主题的内容？ 你的画面都有些什么？ 以上教学环节能够解决本课的重点，突破本节课的难点，为下一步的创作打下了 坚实 的基础。 自主学习 合作探究 06 提出作业要求 : 设计制作保护地球的 提示卡 、招贴、手抄报，也可以绘制 与主题相关的文化衫。 展示交流 点拨提升 自我评价 学生互评 教师简评 梳理巩固 当堂达标 同学们能够生动的介绍地球的环境和资源及地球面临的危机，能用 提示卡 、手抄报、招贴画、文化衫 等不同的艺术形式表现同一个主题，且创意新颖、深入人心。 课下我们还可以尝试使用 水杯、帽子 等进行创作。 课后拓展，情感升华 1 2 以班级为单位，去附近的临山公园、森林公园组织一次捡拾垃圾、保护环境、保护地球的宣传活动。 拉近了美术教学与社会的距离，让美术变得更加生活化，进而美化我们的生活环境。他不仅能激发学生的学习兴趣，又使学生的个性得到了充分地发挥。