小学作文教学课件：二（五） 妈妈的爱

小学作文教学课件：二（五） 妈妈的爱

——事例具体，感情真挚 二年级上册 【教学目标】 1.用连贯的语言，描写出自己的妈妈； 2.写出妈妈对自己的爱； 3.表达自己对妈妈的感激和热爱。 【教学理念】 1.设立爱心乐园，引入课题，让学生非常直接地感受 课堂爱的氛围，浓浓的情意。 2.抓住学生心理，教师声情并茂地讲《世上只有妈妈 好》这个感人的故事，学生融入故事情节，产生强烈的 情感共鸣、情感熏陶、感受妈妈的爱。 3.教师启发学生把爱分给更多的人，拓展延伸本课教 学主题，把孩子的爱扩散到周围的人，成为一名具有爱 心、同情心、善良的孩子。 【教学重点】 1.按照一定顺序抓妈妈的特征，进行外貌描写； 2.感受、理解妈妈的爱。用连贯的语言，具体写出 妈妈对自己的爱。 【教学难点】 用连贯的语言、用事实说话，具体写出妈妈对自己 的爱。理解妈妈的爱并延伸爱周围的人。 知识积累部分 知识积累部分 第一关：读经典，我快乐 第二关：摇头晃脑背古诗 第三关：格言谚语读一读 第四关：我读得又快又准 第五关：词语小超市 第六关：寓言故事大家讲 qīnyǒují yàoxiānchán zhòu yèshì bù líchuáng 亲 有 疾 药 先 尝 昼 夜 侍 不 离 床 sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué 丧 三 年 常 悲 咽 居 处 变 酒 肉 绝 sāngjìnlǐ jì jìnchéng shì sǐzhě rúshìshēng 丧 尽 礼 祭 尽 诚 事 死 者 如 事 生 弟子规（五） 老师释义 孩子读 老师写字孩子认字 【落实目标：认字背过 5-10分钟】 白雪歌送武判官归京 [唐] 岑参 北风卷地百草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 学生读，老师释疑，背一背 【采用竞赛机制，7分钟】 不吃苦中苦，不知甜中甜。 不怕路远，只怕志短。 笨人先起身，笨鸟早入林。 聪明在于学习，智慧在于积累。 千学不如一看，千看不如一练。 个别读，准确；集体读，齐。竞争背，快多。 【多读多积累，5分钟】 上山 下山 上一山，下一山， 跑了三里三米三， 登了一座大高山， 山高海拔三百三， 上了山，大声喊： 我比山高三尺三。 PK又快又准 【落实目标：口语表达能力，5分钟】 描写关怀的词语： 无微不至 关怀备至 细致入微 谆谆教导 读一读，写一写，造个句子【5分钟】 你还知道那些表达关怀的词语？ 老马识途 [讲一讲，明确成语意思，8分钟] 公元前663年，齐桓公应燕庄公的要求，齐军是春天出征的，到 凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里 转来转去，最后迷了路，再找不到归路,大军就会困死在这里。管仲 思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么 军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说： “大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引 大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开 缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫 不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于 走出山谷，找到了回齐国的大路。 后来人们就用“老马识途”来比喻有经验的人熟悉情况，能在 某个方面起指引的作用。 第二课时40分钟 习作内容指导 [在音乐声中讲述妈妈的爱的故事，营造氛围，说 感受，唱歌曲，落实目标：情感熏陶，8分钟] 思考：妈妈平时是怎么关爱我们的？ 1.引导学生说一说妈妈的爱——具体的事。 注意：引导学生说说在哪些方面妈妈爱你，找一件事来 说，把事情说清楚即可。 妈妈深夜为你织毛衣 每天为你做可口的饭菜 每天准时送你去学校 妈妈耐心地帮助你 妈妈耐心地教育你 2.例文引路——《两个肚兜》 （1）小作者写了妈妈为她做了什么事？ （2）小作者爱妈妈吗？从哪里可以看出 来。 写作指导： 1.写真实的话。 2.妈妈为你做了什么。 3.你爱妈妈吗？你想为妈妈做些什么？ 妈妈下班回家我们怎样做来表 达对妈妈的爱？ 第三课时35分钟 妙笔生花写一写 同学们，我们刚才都介绍了妈妈对我们的爱， 妈妈为我们做了那么多的事，我们要不要把它 写出来呢？让妈妈也知道我们也爱她！ 激发写作兴趣 题目 一、开头：总结式 二、内容：1、妈妈的外貌描写 （按照一定的顺序） 2、妈妈最疼爱自己 的事件（具体、详细） 三、抒发对妈妈的爱 （此为最基础的提纲，仅作参考） 1.引导学生：写出妈妈的爱；写完后多读几遍， 看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如 有，认真改一改。 2.用“我”手写“我”口。老师对班级的习作情 况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有 困难的同学进行个别点拨与指导。 写作过程中