人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元11-大自然的启示 教学反思参考3

人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元11-大自然的启示 教学反思参考3

大自然的启示（教学反思参考 3） 《大自然的启示》一课的教学过程中，我发现该课文不光告诉了我们许多科 学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师，在不断发展的历史 进程中，生物为我们人类带来了智慧，从鸟儿飞行得到启示，发明了飞机；从蝙 蝠身上得到启示，发明了雷达；从车前草身上得到启示，设计建造了螺旋型的楼 房……这一个个鲜活的事例，震撼着学生的心灵，也启迪着孩子们的智慧。 如果学习就此打住了，那么这课堂温度就不可能再上升了。于是，我补充了 一则课外的“大自然的启示”，要让孩子说说人们从“谁”的身上得到什么启示。 一听完，学生就争相回答：“人们从响尾蛇身上得到启示，发明了仿生红外线和 空对空响尾蛇导弹。” 我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：“用我们的眼睛去观察，用我们的 大脑去思考，我们一定会发现更多。请同学们自己去发现吧，‘大自然的启示’ 可说是无处不在啊！”此时，学生踊跃举手发言，课堂气氛十分活跃，有的学生 还突发奇想，如由荷叶想到了伞，由冰想到了玻璃，由蜻蜓想到了小型直升机， 由壁虎想到了粉刷个人使用的“吸力鞋”…… 我认为这不仅仅提高了学生的口语表达能力，更重要的是激发了学生热爱自 然，了解自然的兴趣，让学生学会了留心观察自然，学会了从自然界的生物身上 获得发明、创造的启示。