人教版数学五年级下册教学课件-第4单元 分数的意义和性质-第4课时 假分数化成整数或带分数

人教版数学五年级下册教学课件-第4单元 分数的意义和性质-第4课时 假分数化成整数或带分数

第4课时假分数化成整数或带分数分数的意义和性质4 一复习导入1.把下面的分数改写成除法算式。55＝56＝247＝328＝5÷55÷624÷732÷8 2.把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。一复习导入5102（）（） 3.把一个圆看作单位“1”，用假分数或带分数表示下图涂色部分的大小。一复习导入611（）（）165 二探究新知（1）把、化成整数。38433根据分数与除法的关系，33＝3÷3＝1。33＝3÷3＝184＝8÷4＝23384 根据分数的意义3个13是1。二探究新知33843333是3个13，正好是一个圆，所以＝184是8个14，正好是两个圆，所以＝284 二探究新知36573（2）把、化成带分数。73是（就是2）和合成的数，等于2。736313137÷3＝2……1 二探究新知7÷3＝2……17331＝7÷3＝251＝6÷5＝165想一想： 三对应训练1.填一填。592392（）（）（1）23÷9==（）（）（）（2）6====12（）24（）（）3（）5218430 三对应训练2.把下面的假分数化成带分数或整数。158521504312692030159271273513595712392032 四课堂小结把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 五巩固练习5.在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。012345510520585125155185151452353 五巩固练习7.（1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？（2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月（1）7÷5=75（2）5÷7=57 五巩固练习8.（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。分母是7的真分数：17273747分子是7的假分数：717273747557677677 五巩固练习9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。791793125752546124829749＜＝＞＜你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？带分数更容易看出数的大小。 五巩固练习10.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色。5253545562636465727374758283848592939495102103104105…………12131415222324253233343542434445圈住的分数是真分数，其他的分数是假分数。 五巩固练习10.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色。2223242562636465727374758283848592939495102103104105…………12131415525354554243444532333435你发现了什么？ 五巩固练习2223242562636465727374758283848592939495102103104105…………12131415525354554243444532333435我发现：各行中分子和分母相同的分数是等于1的假分数。我发现：等于1的假分数的左边都是真分数，右边都是大于1的假分数。 六拓展练习1.用1、2、5三个数字组成带分数，其中大的带分数是几？最小的带分数是几？答：最大的带分数是5，最小的带分数是1。1225 六拓展练习2.一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续的自然数。这个假分数是多少？化成带分数是多少？47÷6＝7……547÷7＝6……5答：这个假分数是或，化成带分数是7或64764775657