人教新课标版五年级下册数学同步讲练测-第六单元第3课 异分母分数加、减法-1-人教新课标（附答案）

人教新课标版五年级下册数学同步讲练测-第六单元第3课 异分母分数加、减法-1-人教新课标（附答案）

第六单元分数的加法和减法第三课异分母分数加、减法—1开心回顾1．减数是，差是，被减数是（　　　）。【答案】【解析】试题分析：根据减法的性质，减数加上差等于被减数。解：＋==所以答案是。2.。【答案】5【解析】试题分析：根据左右两边得数相等的等量关系，即可解答。解：==所以答案是5。3．把下面分数通分成分母是28的分数。【答案】，，，。【解析】试题分析：根据分数通分的性质，依次通分。解： ＝＝＝＝＝＝＝＝所以答案是，，，。4.解方程。X+（－）＝【答案】【解析】试题分析：根据同分母加减法的性质，解方程即可。解：X+（－）＝X＋＝X＝－X＝所以答案是。5.脱式计算。＋－【答案】【解析】试题分析：根据分数加减法的性质，即可解答。解：＋－＝＝ ＝所以答案是。课前导学学习目标：1.初步理解异分母分数加法的算理，掌握异分母分数加法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想能力。知识讲解：【例题1】一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，两天一共运走了这批化肥的几分之几？【答案】【解析】试题分析：把这批化肥看做单位“1”，根据异分母分数加法的意义，先通分再计算。解：＋=＋=答：两天一共运走了这批化肥的。所以答案是两天一共运走了这批化肥的。【例题2】解方程。X－＝【答案】【解析】试题分析：现根据解方程的方法，将方程变为异分母的分数相加，再根据异分母分数加法的意义，先通分再计算。解：X－＝X＝＋X=＋X= 所以答案是x＝。新知总结：1.掌握异分母分数加法的意义和法则。2.异分母分数加法，首先计算分母的最小公倍数，进行约分，再进行计算。作业设计1．一袋火龙果重千克，一袋荔枝重千克，火龙果和荔枝共重()千克。【答案】【解析】试题分析：根据异分母分数加法算法，即可解答。解：＋＝＋＝所以答案是。2.下面各式中，计算结果较大的是()。A.＋B.＋C.＋【答案】B【解析】试题分析：依次计算各组数据的数据值，再通分比较，即可解答。解：＋＝＋＝＋＝＋＝＋＝＋＝＝＝＝＞＞ 所以＋最大。故选B。3.计算下面各题。＋＋【答案】，【解析】试题分析：根据异分母加法性质，先通分再计算。解：＋＋＝＋＋＝＝＝＝=所以答案是，。4．解方程。X－（）=【答案】【解析】试题分析：根据方程平衡和异分母分数加法的性质，即可解答。解：X－（）= X－（）=X－＝X＝＋X＝X＝5．李师傅加工一批零件，第一天加工了吨，第二天加工了，两天一共加工了多少吨？【答案】吨【解析】试题分析：第一天加上第二天的重量就是总重量，利用异分母分数加法算法，即可解答。解：＋=＋=（吨）答：两天一共加工了吨。所以答案是两天一共加工了吨。