四年级下语文课件四年级下册语文课件-16海上日出 人教部编版 (共35张PPT)_人教版(2016部编版)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

四年级下语文课件四年级下册语文课件-16海上日出 人教部编版 (共35张PPT)_人教版(2016部编版)

第一课时第二课时 第一课时在日常生活中,或是电影,电视里我们都看过红日东升的情景,使人心胸豁达;在草原看日出,令人精神舒畅;那么在浩瀚的大海上看日出,会给人怎样的感受呢?著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》回答了这个问题。 16海上日出作者:巴金 提问:《海上日出》是什么类型的课文?看到题目,你能想到什么?写景的课文。“日出”:是太阳升起来;“海上”:点明在什么地方看日出。从题目可以想到课文写的是海上日出的景象。 作者简介巴金(1904-2005):原名李尧棠,字芾甘,笔名巴金。祖籍浙江嘉兴,生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家,“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一,中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有:《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。 扩范努仅灿替镶紫刹我会写 读读记记清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅重荷镶嵌kuòchàhèxiāng一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间……形容时间极短。唤起积累:你还知道哪些表示时间短暂的词语? 分辨辨认辨别争辩辩论狡辩辫子发辫辫子豆瓣蒜瓣花瓣说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同?辫子辫子,丝带扎。花瓣豆瓣,中间瓜。一点一撇,辨别清。争辩论辩,言说话。顺口溜识记: 镶:(1)把东西嵌进去;(2)在外围加边。句子:然而太阳在黑云里放射出的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。结合语句,给“镶”选择恰当的解释,并想象语句描写的景象。√ 初读感知1.默读课文,感知日出时的景象:(1)课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境?(2)哪些段落描写了海上日出的壮丽景象?(3)哪段话写出了作者观日出的感受? 根据以上问题将课文分成三个部分:第一部分(1):第二部分(2-5):第三部分(6):为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮。叙述了几次看到海上日出的景色,具体描写了日出过程中景色的变化。观看日出的感受。 2.讨论思考题:(1)课文2—5自然段描写了海上日出的景象。分别写了__________、___________日出的不同景象。天气晴朗时有云的情况下 (2)体会开头和结尾的作用。第1自然段:齐读,思考:这段文字,作者向我们交代了什么?为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。说明作者多次,长期观察。“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗?为什么? 不矛盾。因为只有周围很静的时候,听到的声音才格外响亮。这里以动写静,用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”,也从侧面点明时间之早。这一自然段与下文有什么关系?开头总起。 第6自然段:这不是很伟大的奇观吗?总结全文作者采用反问的语气,表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。 为什么说海上日出是伟大的奇观呢?这个问题我们下节课再深入探究。 1.抄写生字词,继续朗读课文。2.有条件的同学明天早起,观察一下日出的景象。布置作业 第二课时一、朗读课文,整体把握第一感受自由朗读课文,思考:读了课文,你的感受是什么?文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受?这不是很伟大的奇观吗? 二、顺着探究点,深入品读课文1.独立阅读并思考:为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”? 晴天时学习第2—3自然段)天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。“果然”和上文中的“_______”相照应。说明预料得到证实。我知道运用拟人的修辞手法,写出了太阳刚显露时的形状和色彩。 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霄,完全跳出了海门,颜色红得非常可爱。拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。 思考:日出前和日出时,天空和太阳的颜色发生了怎样的变化?(1)日出前,天空先是一片浅蓝,转眼间出现一道红霞,随后红霞的范围逐渐扩大。(2)日出时,太阳先是露出小半边脸,红得很;接着太阳跳出海面,红得可爱;最后变成深红,发出夺目的亮光,使周围的云也有了光彩。 有云时有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,哪里是水,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。因为太阳通过云层射出来,灿烂耀眼,天和水都是一片灿烂的亮光,所以很难分辨出哪里是水,哪里是天。 然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。“透”“镶”“染”等一系列的动词,形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的,表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情,日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下,太阳透过重围,照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。 思考:作者描写了日出时的哪些景象?又是怎样描写的?作者描写了日出时的两种景象:天气晴朗和有云(有薄云、有黑云)的情况下的景象。作者按“日出前——日出时——日出后”的顺序写了海上日出的景象。 作者首先写了日出前天空的变化,让人感到心旷神怡;然后写了日出时太阳的变化,用“一步步”“冲破”等词语具体描述太阳升起时的动态美;最后写不同情况下日出的景色和日出后一片光亮的景象,把日出景象写得绚丽壮观。 三、主题归纳本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象,赞美了海上日出这一伟大奇观,表达了作者对大自然奇观的赞美之情。 四、板书设计16海上日出总起:时间、地点、环境(1)分述总结:伟大的奇观(2—5)(6)晴天时有云时日出前:日出时:黑云时:薄云时:浅蓝→红霞→越来越亮小半边脸→上升→冲→跳透→直射→亮光镶→冲→染→光亮雄伟壮观 五、课堂小结《海上日出》是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实的生活经历,真实的内心体验,学习巴金先生留心生活,勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。 六、拓展积累描写日出的词语:旭日东升喷薄而出霞光万道光芒万丈冉冉升起 随堂练习阅读下面的小片段,完成后面的练习。太阳慢慢靠近西山,夕阳的余晖斜洒在原野上,大地好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上,粼粼的波纹金光闪闪,惹人喜爱。过了一会儿,太阳把半边脸藏在山后,像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对夕阳,大公鸡慢慢脱下金色的披风,________________________________________________________________末了,西山背后好像有一只手往下拽,太阳一会儿就没有了踪影。不多时,那多彩的晚霞,也在归林的鸟雀声中收起了余晖。的歌:“喔喔喔,我是大公鸡,我送太阳公公回家。”昂首挺胸地唱起了欢送 1.从文中找出表示观察顺序的语句,填在下面括号内。()→()→()2.面对夕阳,大公鸡会有怎样的表现呢?根据描述的顺序,发挥想象,在片段的横线处续写下来。太阳慢慢靠近西山太阳把半边脸藏在山后太阳一会儿就没有了踪影 感谢观赏!
查看更多

相关文章

您可能关注的文档