四年级下语文课件-只拣儿童多处行_语文S版

四年级下语文课件-只拣儿童多处行_语文S版

只拣儿童多处行 冰心冰心(1900-1999),原名谢婉莹。现代女作家、儿童文学作家。从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说，作品多围绕母爱和童心，在社会上引起了较为强烈的反响。代表作有短诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》等,为文坛瞩目。 学习目标1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文,感受到春天的花儿和儿童都是那么生机勃勃，令人快乐。2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。 李商隐的《暮秋独游曲江》深知身在情长在，怅望江头江水声。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。儿童不解春何在，只向游人多处行。开帘一寄平生快，万顷空江着月明。游人不解春何在，只拣儿童多处行。 《田间》田间清*汪楫小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。儿童不解春何在，只向游人多处行。 概聚匆梢释额纽（大概）（概括）（聚集）（聚精会神）（匆忙）（急匆匆）（树梢）（末梢）（解释）（爱不释手）（额头）（名额）（纽扣）（纽带）学习生字 旺召拣隙漾棠（旺盛）（旺季）（感召）（召开）（挑拣）（捡菜）（缝隙）（空隙）（荡漾）（漾舟）（海棠）（棠梨）落叶乔木，果实略呈球形。 快速地读课文，找一找课文写了哪几个地方的儿童多？颐和园门口→知春亭畔→湖面→湖边→玉澜堂 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 1.在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。你从哪里可以体会到？2.合作交流，儿童和太阳有什么相似点。3.读一读，读出朝气。 1957年11月17日,莫斯科大学,数千名中国留苏学生和实习生从四面八方来到这里,期盼毛主席的接见.下午6时许,当毛主席和邓小平、彭德怀、乌兰夫、杨尚昆、胡乔木等领导人出现在莫斯科大学的大礼堂时,全场沸腾,欢声雷动.毛主席高兴地走到讲台的前沿和两端,频频向大家招手致意.毛主席一开头就对留学生们说：“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的.你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳.希望寄托在你们身上.”他还教导同学们说：“青年人应具备两点,一是朝气蓬勃,二是谦虚谨慎.”在讲话中,毛主席纵论天下,旁征博引,提出了“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真”的名言.毛主席的讲话亲切和蔼,风趣幽默.台上台下,有问有答,其乐融融,大厅内充满了欢声笑语. 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。 在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天使，而且是花儿，走近玉澜堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？ 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 这里海棠树和其他地方的海棠树有什么不同？（大、开满、密密层层、不留一点儿空隙、飞泉） 默读课文的6自然段，用“﹏”画出作者感叹的语句。春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！两个感叹句的连用，非常强烈的表达了作者对春光的赞美之情。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使，就是花儿，就是太阳。同学们，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 你是怎么理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”这两句诗的意思？ 我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？颐和园门口儿童多知春亭畔儿童多湖面湖边儿童多 中心思想：本文通过对一群像春天般充满活力的儿童的描述，表现了儿童活泼可爱的特点，表达了作者喜爱儿童的思想感情。 课后题2.（1）这样改的原因是：儿童像春天般生机勃勃，他们就像快乐流动的音符，到哪就会给哪带来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。（2）课文中对儿童的描写表达了作者对儿童的喜爱之情。3.在春天里花儿和儿童一样，生机勃勃，充满生机和活力，“让别人看着也快乐”。因而可以看出，作者表面是在赞美春天的花朵，实际是赞美生机勃勃的儿童。