五年级上册科学课件-5解释

五年级上册科学课件-5解释

认真观察，看看你们能不能从中发现什么规律性的东西？ 这是两只小动物在雪地上留下的脚印图，认真观察，说一说你看到了什么，又想到了什么？看到了什么想到了什么 解释就是在观察的基础上进行思考，合理的说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。解释 无论是男生还是女生，岁数增长了身高也跟着增长了。并不是每一年都增长同样的高度，有的时候长的快一些，有的阶段长的慢一些。一只动物把另一只动物吃掉了，然后自己出来了。这两只动物是母子关系，失散了终于重逢了，聊了很久那位母亲背着孩子走了。两只动物相遇，小的那只飞走了，只有大脚印留了下来。两个解释有什么不同？解释数据变化中的趋势与规律，结论是一致。解释单个事件的来龙去脉，结论存在多种合理的可能性。 实验步骤：第一步：用水笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点。第二步：固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不能碰到彩色水点。实验观察：当水慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什么变化。 苹果表皮渗出了水。（）闻起来有异味。（）捏上去发软。（）室温有30摄氏度。（）苹果变坏是因为温度太高。（）苹果变坏是因为被捏来捏去。（）苹果表面细菌在繁殖。（）下面的说法中哪些是观察到的事实，哪些是解释？事实事实事实事实解释解释解释说一说：解释和事实有什么不同？ 解释和事实的不同：事实是我们看到的、摸到的、闻到的，总之是观察到的。解释是在观察的基础上通过思考和想象做出的。解释不一定就是事实，它可能正确，也可能不正确。为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。 眼是如何看到东西的？ 古希腊哲学家毕达哥拉斯眼睛发出的不可见的光接触物体，从而使我们能看见它们。古希腊哲学家柏拉图在我们看见物体之前，太阳光必须与我们眼睛内部发出的光先混合。 古希腊哲学家亚里士多德我们通过发光物体发出的光来看见东西。古希腊天文学家托勒密物体像镜子那样反射射向它的光 阿拉伯物理学家阿尔哈曾的解释是：光由太阳、夜间的火光或任何其他照明物发出，照射到物体上反射到眼睛。 收获 搜集地球“地心说和日心说”的有关内容，了解这一科学解释经历的曲折过程。课后作业谢谢倾听和赏识！ 搜集地球“地心说和日心说”的有关内容，了解这一科学解释经历的曲折过程。课后作业 认真观察，看看你们能不能从中发现什么规律性的东西？ 无论是男生还是女生，岁数增长了身高也跟着增长了。并不是每一年都增长同样的高度，有的时候长的快一些，有的阶段长的慢一些。一只动物把另一只动物吃掉了，然后自己出来了。这两只动物是母子关系，失散了终于重逢了，聊了很久那位母亲背着孩子走了。两只动物相遇，小的那只飞走了，只有大脚印留了下来。两个解释有什么不同？解释数据变化中的趋势与规律，结论是一致。解释单个事件的来龙去脉，结论存在多种合理的可能性。