人美小学美术五上《第14课：中国龙》word教案 (2)

人美小学美术五上《第14课：中国龙》word教案 (2)

第10课中国龙学习领域：欣赏•评述课时：一课时教材分析：《中国龙》一课是以欣赏•评述为主，融设计•应用、造型•表现于一体的一节美术课。它是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。应会：会讲出笼各部位的象征，能创作出一幅龙的绘画作品，能够抓住龙的头、身、尾三部分特点进行创作。2.隐性内容与目标：都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。教学重点与难点：重点：收集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。了解龙的象征意义，欣赏其造型。抓住龙的特点，画一条龙。难点：在绘画中表现龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。在欣赏•评述中让学生讲述龙的象征意义并体会龙的精神。学习材料：有关龙的资料、彩笔、蜡笔……教学过程：一、说龙：1.收集关于龙的资料。2.说说你对龙的了解。教学意图：培养学生收集信息的能力，初步感受龙的精神，增强民族自豪感。二、看龙：1.欣赏龙的演变：a、玉龙猪——新石器时代b、瓦当上的行龙——汉代c、赵州桥栏板上的双龙——隋代d、通经北面上的云龙——唐代e、高足杯上的云龙——元代f、金冠上的升龙——明代g、黄帝玉玺上的蟠龙——清代2.了解龙的组合形象：骆驼头、鹿角（风华稳重）、马齿、牛耳、蛇身（灵敏矫健）、鲤鱼鳞（条理有序）、鹰爪（扎实气魄）、泥鳅尾。 教学意图：了解龙的演变过程，如商周粗狂抽象；春秋战国秀丽洒脱；秦汉雄建豪放；隋唐健壮圆润；宋代成熟稳健；明清繁复华丽等。龙是摄取了最精华、最完美的部位，是万物之灵，同时寄托了人们的美好愿望。三、画龙：1.欣赏书中学生作品。2.画龙的口诀：昂首、张口、露齿、睁眼。3.提出作业要求：画一条龙。教学意图：培养学生的绘画技能，激发学生对绘画的兴趣。四、赏龙：1.欣赏作品。2.谈谈创作体会。教学意图：体验成功感。五、做龙：1.我们是龙的传人。2.怎样做一个龙的传人教学意图：树立民族精神。