部编版五年级语文上册第四单元 12古诗三首

部编版五年级语文上册第四单元 12古诗三首

12古诗三首《示儿》 靖康之变后，北宋灭亡。南宋统治者偏安一隅、屈膝求和。陆游深以为耻，念念不忘收复中原。但他从未得到重用，多次罢职闲居，最后回到故乡。他一生壮志未酬，但他的爱国热情始终没有减退，收复中原的信念始终没有动摇。陆游在病榻弥留之际回首平生，百感交集，将北定中原作为遗愿，遂写下《示儿》一诗，这首诗既是他的绝笔，也是他的遗嘱。写作背景 自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？朗读视频 祭乃提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 半包围结构上下结构祭独体结构乃 祭jì结构：上下组词：祭祀吊祭音序：J部首：示笔画：十一上边两部分要宽展。左上边里面是两点，右上边横撇要小、捺要长。易错提示：左上是“夕”多一点哦！ 乃nǎi结构：独体字组词：乃兄今乃得之音序：N部首：丿笔画：二首笔横稍长，竖折和横折都要短，下边竖折要长、往左拉、笔要重些。最后一笔是竖撇。易错提示：最后一笔是撇哦！ 正确、流利地朗读课文，注意诗句的停顿、语调、重音等，读出节奏的和谐之美。学习时，先借助插图和注释，初步理解诗句的意思。然后再抓住诗中的关键词语和背景资料，来体会诗人所表达的情感。最后有感情地朗读、背诵并默写《示儿》。学法导读 示儿[宋]陆游死去/元知//万事空，但悲/不见//九州同。王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。朗读指导朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。红字词重读。“//”比“/”停顿时间长一些。指导朗读 朗读时，可轻读首字“但”，以突出“悲”字。“见”字后要停顿长一些，然后一字一顿地读出“九州同”三字，把诗人难以平静的悲怆心境表达出来。 朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？互动课堂 一起解诗题给儿子看示儿这首诗是给儿子的遗嘱。解诗题 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？这是课后第2题哦！“示儿”的意思是给儿子看，据此我们可知这首诗是陆游写给儿子的。我们还可以由此联想：写的是什么？为什么写诗给儿子？ 死去元知万事空，诗意：本来就知道，人死后万事万物都没有了。同“原”，本来。这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。一切事情。明诗意 只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一一个“悲”字，点出作者的遗憾。国家统一诗意：只是痛心没能看见全国统一。但悲不见九州同。 诗的前两句：元”和“原”都有“原来”、“本来”的意思，可以通用。“死去元知万事空”也可以写作“死去原知万事空”。但是，诗文用字应尽量避免重复，该诗第三句“王师北定中原日”中另有一个“原”字，所以第一句还是以用“元”字为好。这一句中的“悲”字是句眼。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你们的父亲。“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。 诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 诗的后两句：“家祭无忘告乃翁”是本诗四句中的核心，诗人临终时心中不能了却的，不是个人的生死，不是死后的家事，不是与亲人诀别的痛苦，而是中原还未平定，反映出诗人渴望尽早收复中原、统一祖国领土的迫切心情。 诗意：本来就知道，人死后万事万物都没有了，只是痛心没有亲眼看见全国统一。南宋朝廷的军队向北进军平定中原那一天，在家祭时千万不要忘记告诉你们的父亲。示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 想象“九州不同”时的社会是什么样的？“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿带女背井离乡，房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨；入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人，可是他们却不敢怒也不敢言……悟诗情 这首诗表达了诗人怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是“家祭无忘告乃翁”。 示儿[宋]陆游死去/元知//万事空，但悲/不见//九州同。王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。朗读指导读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。 毕生的事——不见九州同示儿盼望与嘱咐——王师北定中原热爱祖国课文图示 《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。主题感悟 天下兴亡，匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵，当我们的同胞被外族欺辱，哪一个中华儿女不为之心痛？在这首诗中，诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。独特感悟 12古诗三首《题临安邸》 林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大约生活在南宋孝宗朝(1123—1189)。主要作品：《题临安邸》。走近作者 靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然而南宋统治者却不思收取中原失地，只求苟且偷安。对外屈膝求和，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声乐，寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州，他看中了杭州的水光山色，想在此安身终老，于是上至帝王将相下至士子商人，大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家命运的担忧。写作背景 自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？朗读视频 熏杭提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 半包围结构上下结构熏独体结构杭左右结构 熏xūn结构：上下组词：熏制臭气熏天音序：X部首：灬笔画：十四上横要长，下边扁框内是左点右撇、不是田字。中竖贯穿上下，四点要宽。易错提示：下边扁框内是不是田字哦！ 杭háng结构：左右组词：苏杭杭绢音序：H部首：木笔画：八“木”字横短竖要长。“亢”字横稍长，“几”字框要窄、撇和弯钩要宽展。易错提示：“木”字最后一笔是点哦！ 正确、流利地朗读课文，注意诗句的停顿、语调、重音等，读出节奏的和谐之美。学习时，先借助插图和注释，初步理解诗句的意思。然后再抓住诗中的关键词语和背景资料，来体会诗人所表达的情感。学法导读 朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？互动课堂 题临安邸[宋]林升山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休。暖风/熏得//游人醉，直把/杭州//作汴州。指导朗读 旅店。题临安邸题写。题写在临安旅店里的诗。南宋京城。解诗题 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?诗意：青山重重叠叠，楼台望不到头，西湖上的歌舞，什么时候才能停止？停止。明诗意 临安城有什么特点？你想到了什么样的景象？美丽的临安西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数，人们过着安逸享乐的生活，街上一派繁华，小街小贩叫卖声此起彼伏，行人东瞧西逛，街边的茶楼正有一群人喝茶、聊天、听曲，好不热闹！西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，我想生活在这片土地的人们真幸福呀！ 诗的前两句：诗的开头抓住临安城特征，写出当年虚假繁荣太平景象，诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？” 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。简直。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。这里指的是达官显贵。不再考虑收复失地~~~~~~~~~~~ 诗意：暖风把人们吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，（南宋当局忘了国恨家仇）简直是把杭州当作了故都汴州。 由“醉”字你看到什么，听到什么？表达作者什么情感？“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 你觉得“熏”和“醉”好在哪里?“熏”字暗示那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。“醉”字，承接上一个“熏”字，把那些纵情声色的“游人”的精神状态刻画得惟妙惟肖，写出了“游人”的丑态。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。悟诗情 朗读指导读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。题临安邸[宋]林升山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休。暖风/熏得//游人醉，直把/杭州//作汴州。 题临安邸写景——青山楼歌舞课文图示抒情——游人醉作汴州忧国忧民、责问嘲讽 借景抒情学方法：借景抒情，即将要表达的情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情。《题临安邸》中诗人借重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，无休止的轻歌曼舞，写出了虚假的太平景象，表达了诗人对统治者苟且偷安、醉生梦死的不满与谴责。这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?写法借鉴 记方法：1.仔细观察景物，抓住景物特征。2.要合理安排写景的顺序，可以按空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。3.要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情内涵，做到情景交融。 用方法：请你运用借景抒情的方法写一段话。示例：脚不小心踩倒了几株小草，我蹲下将它们扶起。草地是碧绿的，绿得含烟，绿得滴翠，仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈地铺在地上，为大地穿上了绿衣，为世界带来了生机。小草啊，无论是贫瘠的荒野，还是肥沃的土壤，哪里都有你的身影。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草啊，是不是什么都阻挡不了你？在荆棘丛生的成长之路上，我若是也有小草的这般闯劲，纵使鲜血淋漓，也能凭借顽强的毅力，开辟出属于自己的天地。 《题临安邸》是一首政治讽刺诗，是诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷安、寻欢作乐，为吐心头的愤慨而题写在墙壁上的诗，表达了诗人对国家命运的深切忧虑及对统治者的愤慨。主题感悟 独特感悟天下兴亡，匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵，当我们的同胞被外族欺辱，哪一个中华儿女不为之心痛？在这首诗中，诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。