五年级下册语文第一单元测试题人教部编版（含答案）

五年级下册语文第一单元测试题人教部编版（含答案）

人教部编版五年级语文下册单元检测试卷第一单元[时间：90分钟满分：100分]题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分一、看拼音，写词语。（8分）màzhāsāngyèbáizhòubáhé()()()()chútóuyúntiánchéngrènguāpiáo()()()()二、选出下列加点字的正确读音，用“√”标出。（6分）1.成群的燕（yānyàn）子飞往燕（yānyàn）山。2.成千上万顷（qǐnqǐng）的麦子在风中摇晃(huànghàng)着脑袋。3.根据小李的供（gōnggòng）词，假货是由其他人提供（gōnggòng）给他的。三、下列词语中没有错别字的一项是（  ）。（2分）A. 乐此不疲  晶萤澄澈  B. 风光旖旎  碧波万倾C. 无边无垠  相映成趣   D. 巍峨雄奇  美妙绝仑四、下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（ ）。（3分）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.举头望明月，低头思故乡。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.采菊东篱下，悠然见南山。五、对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（ ）。（2分）A.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）B.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻）C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）六、下列说法表述不正确的一项是（）。（2分）A.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。B.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。5 D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。七、读句子，完成练习。（6分）  蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（1）这句话运用了__________的修辞方法，把___________比作___________，形象地写出了__________，表达了作者_________之情。（2）运用相同的修辞方法写一句话。___________________________________________________________________八、按要求写句子。（8分）1.祖父对明明说：“明天我要种菜，你可以来帮我。”（改为转述句）____________________________________________________________________2.在这园子里，怎么让我不快乐呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________3.春风中，柳枝随风飘荡。（改为拟人句）____________________________________________________________________4.开学初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（修改病句）____________________________________________________________________九、根据课文内容填空。（8分）1.《村晚》中____________________,___________________写出了牧童的调皮可爱。2.《祖父的园子》表达了作者_____________________之情。3.____________________,意恐迟迟归。这两句选自古诗《________》,作者是______（朝代）______(诗人)。4.稚子金盆脱晓冰，___________________。十、补充完整下列这首古诗，完成练习。（10分）四时田园杂兴（其三十一）_____________________,____________________童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.这首诗的作者是_______（朝代）__________。（2分）2.诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？（3分）______________________________________________________________5 ______________________________________________________________3.这首诗表达了诗人怎样的感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________十一、课外阅读。（15分）巴学园的“试胆量”游戏  ①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。  ②…… ③大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……”  ④她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢，稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来啦！”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着“该不是鬼吧”。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：“________________________________”  ⑤回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。  ⑥过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦！我还一直在等你们！”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。  ⑦看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”5   ⑧听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！”  ⑨丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。  ⑩从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得胆战心惊呢！1.根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的横线上。（2分）①心里算计或筹划。________________②一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。____________________2.读第④自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。（2分）3.“试胆量”游戏的结果怎样？联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办法有哪些好处？（4分）______________________________________________________________________4.短文的第①自然段“六七个男孩争着要当鬼”，而第⑥自然段写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者运用了_______的表现手法，突出体现了装鬼的男孩从________到________的心理变化。（3分）5.读完文章后，你有什么想说的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、习作。（30分）你的童年也一定发生过一些有趣的事吧，现在请你仔细回忆一下选取其中一件事写下来和大家一起分享下！1.字迹工整，卷面整洁。2.符合文题，不写错别字。3.字数不少于600字。5 参考答案一、蚂蚱桑叶白昼拔河锄头耘田承认瓜瓢二、1.yànyān2.qǐnghuàng3.gònggōng三、C四、D五、B六、B七、（1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可爱的外形；对蜜蜂的喜爱。（2）牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。八、1.祖父对明明说，明天他要种菜，明明可以来帮他。2.在这园子里，让我快乐。3.春风中，柳枝随风跳舞。4.开学初，学校大队部讨论并通过了队员们提出的合理建议。九、1.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹2.对祖父深深的怀念3.临行密密缝游子吟唐孟郊4.彩丝穿取当银铮十、昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家1.宋范成大2.村庄儿女、童孙。村庄儿女各忙着农事，童孙在树荫下学着大人在种瓜。（答案不唯一）3.对劳动人民的赞美和对天真可爱儿童的喜爱之情。（答案不唯一）十一、1.盘算；一扫而光2.太好了，原来不止我一个人是这样想的。3.结果：同学们再也不怕鬼了。这样的办法能让学生在亲身体验中获得教益，比空洞地说教效果好。4.对比；兴奋；害怕5.我知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻炼自己的胆量。十二、习作。（略）5