五年级数学下册课件- 2、5、3的倍数的特征（3）-人教版(共15张PPT)

五年级数学下册课件- 2、5、3的倍数的特征（3）-人教版(共15张PPT)

22、5、3的倍数的特征第3课时2、5、3的倍数的特征（练习课）因数与倍数 一、基础练习1.2、5、3的倍数分别具有什么特征？个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是2的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 一、基础练习2.什么叫偶数？什么叫奇数？整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 一、基础练习3.在我们的身边哪些是偶数？哪些是奇数？自然数按是不是2的倍数可以分为奇数和偶数两类，一个自然数不是奇数就是偶数。如24是2的倍数，24是偶数；328是2的倍数，328是偶数；145不是2的倍数，145是奇数。 二、指导练习7.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。找您13元。给您100元。你能很快地帮妈妈判断找回的钱对不对吗？ 二、指导练习所以花店老板找回13元对不对呢？马蹄莲每枝10元，那么买马蹄莲的总价应该是10的倍数，个位上就应该是0；郁金香每枝5元，那么买郁金香的总价应该是5的倍数，个位上就应该是0或5。马蹄莲和郁金香合起来的总价就应该是几十元或几十五元，个位上应该是0或5，那么找回的钱也应该是0或5。答：不对，因为10、5和100都是5的倍数，找回的钱也应该是5的倍数，而13不是5的倍数。7. 二、指导练习现在一共有22个人。至少再来几个人才能正好分完？3个人分成一组。9. 二、指导练习22÷3＝7（组）……1（人）3－1＝2（人）答：至少再来2人才能正好分完。9. 三、巩固练习1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33983550123881808910009885653678677奇数：33,355,123,881,8089,565,677。偶数：98,0,1000,988,3678。 三、巩固练习2.按要求填空。（1）两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。(1)5的倍数个位上是0或5，这个两数位上的数一样，因此，不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。55 三、巩固练习2.按要求填空。（1）两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。55(2)既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以，这个数是350。0 三、巩固练习2.按要求填空。（1）两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。550（3）个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数，这个三位数要最小，所以，百位上是1，十位上是0，这个数是100。001 三、巩固练习3.圈出3的倍数。9275362066530517799999911149165598865513122272033的倍数有75，36，3051，99999，111，165，5988，222，7203。 1.个位上是0,2,4,6,8的数，都是2的倍数。2.个位上是0或5的数，都是5的倍数。3.各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。4.是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。四、课堂小结 作业：第12页练习三，第10、11题。五、作业布置