部编版五年级下册语文作业课件习作指导神奇的探险之旅

部编版五年级下册语文作业课件习作指导神奇的探险之旅

习作指导:神奇的探险之旅 1.【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。（1）审清题材:这次习作要求写的是（　　）。A.一个人B.一件真实的事C.一篇游记D.惊险刺激的探险故事D （2）审清内容:下列各项与习作内容无关的一项是（）。A.写探险过程中朋友的表现B.写充满危险的场景——茫茫沙漠C.写海上航行暴风雨来袭D.描写一本书里的探险过程D （3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（　　）。A.先交代探险的装备,如饮用水等B.详细描写自己探险的过程C.有条理地叙述书里的精彩情节D.结尾总结探险的体验与收获C （1）我有一个经验丰富的探险爱好者朋友,我们一起出发。（　　）（2）当我们断水断粮时,见多识广的向导为我们解决了困难。（　　）2.【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的画“√”,不能的画“×”。√√ （3）我们在野外搭起帐篷,然后欣赏美景。（　　）（4）我看有关探险的书完全入迷了,还写了一篇读后感。（　　）√× “鬼屋”在市郊的一个荒凉的地方,听说那里夜晚经常闹“鬼”,所以被称为“鬼屋”。“鬼屋”周围杂草丛生,最高的杂草有大人那么高,在“鬼屋”的旁边还有一栋早已废弃的工厂,在惨白的月光衬托下,这栋“鬼屋”似乎比山坟还阴森可怕。当我们慢慢来到“鬼屋”附近时,他们两个人胆小,所以推举我为“开路先锋”,要我走在最前面“冲锋”,还塞给我一把超酷的好“枪”,以作防身之用。3.【佳段赏析】读下面的语段,探究写法。 赏析:小作者探险的地方是市郊的“鬼屋”。为了写出探险的有趣,小作者先描写“鬼屋”的由来,接着写“鬼屋”的样子,最后写“我们”三人一起去探险。在写“鬼屋”的样子时,小作者能够抓住“杂草”“废弃的工厂”以及“惨白的月光”来写,一下子就写出了“鬼屋”的可怕。 提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。（1）写出探险地方的神秘。（2）具体写出探险的过程,要按照时间顺序来写。（3）注意写出自己的心理活动。 （1）我初步拟的题目:（2）我要探险的地方是:4.【思路形成】填一填,理清并确定本次习作的思路。“鬼屋”探险“鬼屋” （3）我想这样安排内容:开头（第自然段）:中间（第自然段）:结尾（第自然段）:1、2鬼屋是个神奇的地方,我们分成两个小组进行探险。3、4我们探险的过程。5我们探险成功,告诉大家遇事要机智勇敢。