部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教学课件

部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教学课件

名字叫虎不是虎， 有脚但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高处本领强。 猜一猜 新 课 导 入 爬山虎 爬山虎的脚10 四年级上册 我 会 认 柄 蜗 曲 萎均 叶柄 蜗牛 弯曲 枯 均匀 萎 我 会 读 曲 qū qǔ （弯弯曲曲） （小曲） 例：一个游人哼着小曲（ ）走在弯弯曲 （ ）曲的山路上。 qǔ qū 多 音 字 （曲调） 我 会 写 虎 操 占 嫩 舒 顺 叠 隙 茎 柄 萎 hǔ cāo zhàn nèn shū shùn dié xì jīnɡ bǐnɡ wěi 瞧 qiáo 均 jūn 固 ɡù 词 语 表 爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 读一读 词 语 解 释 【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。 【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。 【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。 【拂】轻轻擦过。 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 【痕迹】事物留下的印儿。 【休想】别想；不要妄想。 舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目 词语对对碰 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散 这篇课文写了爬山虎的哪些方 面？ 妙 解 课 文 （1）写爬山虎生长的地方； （2）写爬山虎的叶子； （3-5）写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬 山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大 片地方。 1.你从第1自然段中读到了什么？ 2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？ ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； ②爬山虎长得很密，很茂盛。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子 长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注 意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上 铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得 很。 第二自然段 1.爬山虎最引人注意的是什么？ 长大了的叶子 2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找 出相关语句读一读。 ①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。 刚长出来的叶子 不几天 长大了的叶子 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重 叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情 景？叶子为什么会漾起波纹？ “波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可 用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在 轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 同学们，你能读出轻风吹拂叶子， 叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？ 2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没 有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？ 叶子的静态美在于：它绿得新鲜， 排列均匀整齐。 3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动 态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什 么要写这些无关的东西呢？ 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介 绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入， 显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿 叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道 它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。 第三自然段 思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子 的？ 要求边读，边画一幅简笔示意图。 爬山虎脚的位置: 爬山虎脚的样子: 爬山虎脚的颜色: 六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。 位置 形状颜色 数量 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 两者在形态上很相像， 这句话运用比喻的修辞手法， 把爬山虎的脚比作蜗牛的触角， 使句子生动形象。 蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？ 你还能用别的事物 来比喻这些细丝吗？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 第四自然段 1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。 触着墙的时候：细 丝变成小圆片，巴住墙。 细丝由直变弯 把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、 紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚 由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力， 才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往 上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因 而不能用“一步一步”。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来 连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰 色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢 固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一 根茎。 读第五自然段 自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？ 爬山虎脚的变化 没触着墙：不几天就萎了， 触着墙的：细丝和小圆片逐 渐变成灰色。 没触墙 触着墙 灰色 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固， 我们找一找。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看 似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人 不由得心生敬意。 　 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷， 正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能 领略到爬山虎的独特魅力。 真是值得敬佩的爬山虎啊！现在你对爬山虎有 什么新的感受吗？ 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能 把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？ 说明作者是个细心，善于观察的人。 你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ 观察要细致全面，要抓住事物的特 点来观察，要注意事物的细微变化。 生长的地方：墙上、房顶上 叶子：颜色、叶尖（动静结合） 抓住特点 观察细致 爬山虎 的脚 脚：位置、数量、形状、颜色、 爬墙 层 次 梳 理 图 解 课 文 本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、 脚以及用脚爬墙的过程，表达了作者对爬 山虎的喜爱与赞美之情。告诉我们只有通 过仔细观察，才能写出具体生动的文章。 主 旨 归 纳 同学们，你知道爬 山虎的其他小知识吗？ 综 合 拓 展 爬山虎各地都有，也叫巴山虎，常春藤。它爬墙 的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样， 只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都 能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 人们利用爬山虎的爬墙本领，在房子四周种上爬山虎， 用不了几年，它就会爬满整个墙面。夏天开黄绿色 的小花，茎和根可以入药，是绿化和 美化环境的常用植物。 1.找出课文中你觉得写得准确、形象的 句子，抄写下来。 课 后 作 业 2.观察校园或家里的某株植物，写一篇观 察日记。