四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆课件

四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆课件

5 一个豆荚里的五粒豆 一个豆荚里的五粒豆 作者简介 汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麦富恩岛 奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父 亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家， 然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格 岛漫游记》，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。 1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。 1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间 安徒生致力于童话创作，一生创作了《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑 小鸭》、《白雪公主》等160多篇童话作品。 我会认 生字：荚 豌 按 僵 苔 囚 框 溢 词语：豌豆 以为 按照 家庭 地位 暖洋洋 黑暗 恐怕 丰满 等待 身份 相称 虚弱 耐心 温和 玻璃 靠近 暖和 植物 愉快 想象 的确 最近 兴奋 简直 曾经 实际 光彩 想一想：课文主要写了什么呢? 这篇课文讲的是成熟了的豆荚裂开了，里面的 五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自 的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了 青苔的裂缝里”的豆粒的经历，却是最值得称赞， 因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的 小女孩带来了愉快和生机。 适 按豌 恐 玻 耐枪 璃 绕 愉探 曾 1.我们先来学习如何提问，看看课后第二题中 都提出了哪些问题。 课文说被青苔包裏的豌豆像“一个囚犯”，但它 却长得很好，为什么? 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园” 呢? 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 小结：阅读时一定要边读边思考，问题可以针对 一部分内容来提，也可以针对全文来提。所提问题一 定要有思考价值，值得深入探究。 2．自读课文，尝试提出问题，并写在书上。 尝试质疑 3.四人一个小组，交流你们各自的问题，列出 问题清单。 （1）五粒豆即将分开时，它们的愿望各是什么？ （2）最后的那粒豌豆生长过程是怎样的? （3）小豌豆的成长给生病的小女孩带来了什么？ …… 4.小组交流讨论这些问题，也可以把这些问题提 出来，跟全班同学一起交流讨论。还是解决不了的我 们下一节课继续探究。 尝试质疑 自由朗读课文，想一想：五粒豆即将分开时，它们的愿望各是什么？ 划出重要的语句读一读。 ☆“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!” 第一粒豌豆说完就飞走了。 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢， 而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。 这是第一粒和第二粒豌豆的愿望，它们一粒要飞向广大的世界里去， 一粒要直接飞进太阳里去。它们自高自大。 了解五粒豌豆的愿望 ☆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我 们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地 上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们 才会射得最远呢!” 从这段话中可以体会到第三、四粒豆满足现状。 ☆“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样!”这粒豆说。 从这两句话中可以体会到最后一粒豆随遇而安，喜欢过平静的生活。 了解五粒豌豆的愿望 品读课文，深入探究 最后一粒豆有没有实现自己的愿望呢？自读课文 ，边读边思考：最后的那粒豌豆生长过程是怎样的? 小豌豆的成长给生病的小女孩带来了什么？ 再读读课文13—21自然段，小组合作完成填空。 小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小女孩（ ）。 小豌豆长出了小叶子，小女孩（ ）。 小豌豆沿着线向上生长，小姑（ ）。 小豌豆开出一朵粉红色的豌豆花，小姑娘（ ）。 身体非常虚弱 觉得自己好了一些 说话时要比以前愉快得多，第一次能够 坐一整个钟头 脸上洋溢着健康的光彩，她的 眼睛发着亮光 其余的几粒豆怎样了呢？ 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶 的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远， 也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌 豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌 豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一 粒。” 其余四粒豌豆虽然各有归属，但却不是什么了不起的归属。水沟两次 表态，是幽默地讽刺，也减轻了全文的凝重感，很有趣味。 同学们，通过学习《一个豆荚里的五粒豆》的 故事，你们懂得了什么？ 那粒飞进“长满了青苔的裂缝里”的豆粒,最值得称赞, 因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带 来了愉快和生机。 课堂小结