部编版四年级上册语文《 呼风唤雨的世纪》课件 (6)

部编版四年级上册语文《 呼风唤雨的世纪》课件 (6)

最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件 7. 呼风唤雨的世纪 学习目标 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“唤、技、获、赖”等1 2 个生字，学写“纪、程、超、亿、索”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“呼风唤雨、现代、科学”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子，体会语言简洁、条理清楚地表达特点，能联系生活实际，说出自己的阅读感受。 3. 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，产生热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 先从头到尾默读一遍。 看 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 标 20 世纪是一个呼风 唤 雨的世 纪 。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学 技 术。在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术 获 得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的 程 度 超 过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依 赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的 100 年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 标 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 20 世纪，人类登上月球， 潜 入深海，洞察百 亿 光年外的天体，探 索 原子核世界的 奥 秘 : 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船 舶 等，日 益 把人类居住的星球变成 联 系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物 质 生活。 1923 年，英国数学家、 哲 学家伯特 兰 ，罗素说 :“ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的 任 何时代。”现在，这句话依然适用。回顾 20 世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改 善 我们的生活。 读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的 100 年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘 : 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说 :“ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾 20 世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。 唤纪技程超亿索奥益联质任善 Huàn jì jì chénɡ chāo yì suǒ ào yì lián zhì rèn shàn 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰 Huàn jì huò lài qián yì suǒ ào bó zhì zhé lán 识 字 表 写 字 表 思 尝试回答课后问题。 示例： ①分小组整理问题清单，给问题分分类。 整理问题时，各类别之间是并列关系，不能互相包含。 思 ②下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中， 筛选出对理解课文最有帮助的问题。 这些问题有的对理解课文有意义，有的意义不大。最有意义的应该是问题二。因为它能帮助我们理解课文的重点和难点。 示例： 思 ③ “现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己 的理解。 我知道 20 世纪人类可以用机器人来代替人的工作，可以通过网络方便快捷地获取信息。 20 世纪，人们对太阳能、风能等新能源的开发利用，大大改善了人们的生活条件。我知道医生用显微镜可以观察到很小的细菌，用激光刀做手术可以减少出血量。 20 世纪有很多新的科学技术。像无土栽培技术，钠米技术、基因技术等等，在各个领域发挥了巨大的作用。 示例： 尝试回答课后问题。 谢谢！ 本节到此结束！