部编版三年级上册语文《 语文园地六》课件 (5)

部编版三年级上册语文《 语文园地六》课件 (5)

语文园地六 R · 三年级上册 交流平台 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 能够概括文章或段落主要内容的句子就叫作“中心句”。中心句有以下几个特点：①在段的开头的中心句起概括和总述作用；②在段的中间的中心句起承上启下的作用；③在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。我们在写作时要学会运用中心句，使文章或段落结构更完整。 蝌 kē 蚪 dǒu 识字加油站 我会认 蛾 飞蛾 é 鲤 鲤鱼 鲫 鲫鱼 lǐ jì 鲨 鲨鱼 shā 蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 kē dǒu é lǐ jì shā ● 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共 同特点。 ·· · ·· · · · 我发现：第一行加点的字都是虫字旁，所表示的含义都和“虫”有关；第二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含义都和“鱼”有关。 我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、 、 …… 带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、 、 …… 词句段运用 ● 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的 画面？选择一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 chàn wēi hōnɡ 兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏青的好消息。 懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋地晒着太阳，十分惬意。 ● 用下面的句子开头，试着说一段话。 ◇车站的人可真多…… 示例：车站的人真多！售票处早已排成了长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒茶水的，喝药的 …… 不停地穿梭在大厅中。 ◇我喜欢夏天的夜晚…… 示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星星闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西藏，时隐时现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光投在河面上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛中的青蛙开始演唱了，“呱呱呱”地叫个不停。树干上的蝉也不示弱，与青蛙合唱。不知什么时候，萤火虫也飞了出来，在草丛中一闪一闪的，像提着一盏盏小灯笼。 这两个句子都是总起句，后面的内容是对这两句的扩充描述。描述车站 的 人多时，可以回忆自己 曾经 见过的场景，车站外面、车站里面分别是什么情况，增加单人的小细节会让描述更加精彩。描述夏天的夜晚时，要紧扣“喜欢”这一关键词。夏天的夜晚，天是什么样的，地又是什么样的？ 小 虫子是什么样的，人又是什么样的？选择有代表性的景物进行描述。 日积月累 早发白帝城 [ 唐 ] 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 cí línɡ huán yuán tí dì 诗歌大意 早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。 诗歌赏析 首句“彩云间”极写白帝城地势之高，次句中“一日”与“千里”，以空间之远与时间之短作对比，“还”字更透露出了诗人遇赦的喜悦。末两句写船快水急，道尽风发的豪情。 拓展积累 祖国的河山风光无限，我要高声歌唱祖国的美好，高声诵读祖国的山水诗歌！ 竹里馆 ［唐］王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 我积累的关于祖国山水的诗句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 谢谢观看！