四年级上册数学课件-8 平均数 ｜冀教版 (1)

四年级上册数学课件-8 平均数 ｜冀教版 (1)

平均数 姓 名 投中个数 张 华 8 个 王 云 7 个 李 英 6 个 赵 明 7 个 姓 名 投中个数 刘杰 9 个 杨立 8 个 孙梅 5 个 王丽 3 个 丁鹏 5 个 五（ 3 ）班一、二组同学进行投球比赛，每人投 10 个。 哪组成绩好？ 一组 二组 姓 名 投中个数 张 华 8 个 王 云 7 个 李 英 6 个 赵 明 7 个 一组 姓 名 投中个数 刘杰 9 个 杨立 8 个 孙梅 5 个 王丽 3 个 丁鹏 5 个 二组 张华 王云 李英 赵明 丁鹏 王立 孙梅 杨立 刘杰 两个小组投篮比赛成绩统计 一组 二组 张华 王云 李英 赵明 丁鹏 王立 孙梅 杨立 刘杰 8 7 7 6 9 8 5 3 5 姓 名 投中个数 张 华 8 个 王 云 7 个 李 英 6 个 赵 明 7 个 姓 名 投中个数 刘杰 9 个 杨立 8 个 孙梅 5 个 王丽 3 个 丁鹏 5 个 五（ 3 ）班一、二组同学进行投球比赛，每人投 10 个。 哪组成绩好？ 一组 二组 亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。 星期 一 二 三 四 五 六 日 数量（个） 1 3 2 3 2 6 4 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ 试一试 议一议：求出的“ 3 ”个是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？ 《2016 年世界卫生报告 》 显示：目前，中国女性的平均寿命大约是 77 岁。 我今年已经 76 岁了！ “小小”冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表： 星期 日 一 二 三 四 五 六 售出量（箱） 28 14 16 18 17 22 25 （ 1 ）平均每天售出多少箱饮料？ （ 2 ）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？ 义务教育教科书数学四年级上册 85 页 中的教学目标： 1 、结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2 、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。 3 、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。 学段目标 : “ 初步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 ” 行为表现 行为条件 表现程度 核心概念 行为动词 平均 数 认识 结合实例 初步 平均数产生的必要性 平均数的概念 平均数的意义 “先求和再平均”的计算方法 知道 体会 掌握 感受 结合具体的事例，通过老师的讲解 在教师的引导下，通过对“怎样比较才公平？”的讨论 结合具体的 事例 ，通过讨论、交流 每一步求的是什么 初步 通过移多补少的操作， 进一步 了解 最后确定学习目标： 1 、在教师的引导下，通过对“怎样比较才公平？”的讨论，初步感受平均数产生的必要性。 2 、结合具体事例，通过教师讲解初步知道平均数的概念。 3 、通过“移多补少”的操作，初步体会平均数的意义。 4 、 结合具体的 事例 ，通过讨论、交流 每一步求的是什么，初步了解平均数的意义。 5 、 结合具体的 事例 ，通过讨论、交流 每一步求的是什么 ，进一步掌握 “先求和再平均”的计算方法。 1 、在教师的引导下，通过对 …… 的讨论，初步感受平均数产生的必要性。 全班交流“哪组成绩好 ” 结合“移多补少”，知道什么是平均数，体会平数的意义 “求平均每个组每人投中几个”和“求平均每天丢几个塑料袋” 全体学生 2 、结合具体事例，通过教师讲解知道平均数的概念。 5 、 结合具体的 事例 ，通过讨论、交流 …… 进一步掌握 “先求和再平均”的计算方法。 学习目标 学习活动 3 、通过“移多补少”的操作，初步体会平均数的意义 。 4 、 结合具体的 事例 ，通过讨论、交流 …… 初步了解平均数的意义。