部编版三年级上册语文习作：《 续写故事》教案 (10)

部编版三年级上册语文习作：《 续写故事》教案 (10)

授课年级三秋 第四单元 课题：续写故事 ‎ 教学目标：1. 掌握续编类作文的思路，积累写作素材。‎ ‎2.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。‎ 教学重难点：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。‎ 教学准备: PPT课件、教材、奖分 教学课时: 2课时 课前工作 教师课前沟通：‎ ‎1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况 ‎2. 关注学生考勤、作业完成情况；‎ ‎3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；‎ ‎4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。‎ 国学精髓：‎ 师：同学们，请打开教材p44，让我们一起来学习今天的国学名句。‎ ‎1. 学生朗读名句 ‎——播放PPT2 “你能背来我能默”——看谁能在最短之内将国学名句背诵并默写下来。‎ ‎2. 学生朗读名句译文 师：人与人之间的关系就像照镜子，帮助他人，关照他人，敬重他人，那么同样的，你也会得到别人的帮助和关照，得到别人的敬重。‎ ‎3. 引导学生默读国学故事。‎ ‎——播放PPT3我会……他人——学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事，说说自己要如何与他人相处。‎ ‎4. 学生完成“写一写”。‎ 第一课时：课题解析（55分钟）‎ 第一环节：入课戏·看一看（5分钟）‎ 师：同学们，你们什么时候过生日呢？你都收过哪些生日礼物呢？小猴闪电今天过生日，我们一起来看看同伴们给他一个怎样的惊喜。‎ ‎——播放PPT5引导学生观看视频 师：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这天，也就表示我们又长大了一岁。大家知道这是什么日子吗？‎ 师：同学们的生日一定过得既快乐又有意义。关于生日，老师这儿还有一个故事，大家想听么？‎ 第二环节：课题分析·芝麻开门（10分钟）‎ ‎1. 打开教材P45（要求仔细观察，结合图画和气泡里的文字，展开联想，用一句话说一说这几幅图讲了一件什么事。）‎ 师：今天是一篇想象类的作文，要求我们在理解图意后想象接下来会发生的事情。这样的作文，我们可以称为续写作文。什么是续写呢？我们打开教材p47，一起看看思维导图。‎ ‎2. 打开教材p47，看思维导图，理解三类续写作文的含义及写作要求。‎ 师：这篇续写故事要怎么写呢？请看加粗字体，朗读一下。‎ ‎3. 学生朗读p45-46解析部分的加粗字体并画线。‎ ‎4. 老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架 我的笔记·写作框架（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）—播放PPT6‎ 第三环节：素材拓展·魔法小棒（45分钟） ‎ 师：那具体到文章的内容，我们要怎样进行构思呢？请大家打开教材p51好词集锦，再看课件，我们一起来构思故事情节吧。‎ ‎1. 出示第1幅图。—播放PPT7‎ ‎（1）给小朋友取名；‎ ‎（2）指导学生说准地点、人物、事情， 抓住人物的语气、神态, 想象他们可能会说些什么?想些什么? ‎ ‎2. 出示第2幅图。—播放PPT8‎ 抓住李晓明的神态和心理，说说图片的内容。 ‎ ‎3. 出示第3幅图。—播放PPT9‎ ‎（1）给两个小朋友取名；‎ ‎（2）指导学生说清楚图片内容。‎ 师：现在，哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。‎ ‎4. 引导学生设想第4幅图的内容。‎ 师：同学们多么关心晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢?‎ 预设：（同学们给晓明过了一个有趣的生日。）‎ 师：同学们如何帮晓明过生日呢？需要准备什么？生日那天又是怎样的？‎ 师：同学们会在哪办生日会？环境怎么布置？—播放PPT10‎ ‎（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）‎ 师：一切准备就绪，同学们怎么给李晓明惊喜的呢？—播放PPT11‎ ‎（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）‎ 师：生日会怎么进行？有哪些环节？—播放PPT12‎ ‎（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）‎ 师：李晓明看到这一切有什么感受？—播放PPT13‎ ‎（学生回答问题后，出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）‎ ‎5. 引导习作结尾的方法。‎ ‎（出示范例，学生朗读范例，老师按课件要求进行引导）—播放PPT14‎ 课间休息（5分钟）‎ 第二课时：写作指导（60分钟）‎ 第四环节：范文赏析·高分达人（10分钟） ‎ 师：接下来，我们一起进入高分达人的环节。请打开教材p48，例文一，看看其他同学是如何写这篇文章的。‎ 例文一学习要求：（6分钟）‎ 1. 引导学生默读例文一；‎ 2. 结合“行文点评”，引导学生认识细节刻画的作用。‎ 师：下面，请大家结合写作思路，完成自己的思维导图。‎ 学生参照例文一思维导图结合自己的素材及构思完成“我的思维导图” （4分钟）‎ 第五环节：现场写作（50分钟）‎ 师：最后，让我们打开教材p52，欣赏凤头豹尾，再一起回顾一下写作思路。（5分钟）—播放PPT15‎ 师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是45分。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！‎ ‎1.检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。‎ ‎2.写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。‎ ‎3.巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。‎ 发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。‎ ‎4.课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。‎ 课后工作 师：我们复习今天学习到的写作知识。—播放PPT16‎ A. 续写故事的方法。‎ B. 看图作文的方法。‎ 课程结束 下水文 李晓明的生日 ‎　　下课了，同学们聚在一起讨论着，李晓红说：“上星期我刚过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”毛晓冬说：“我也刚过了九岁生日，那天是我们全家一起过的。” ‎ ‎　　听了这些话后，李晓明默默无语地回到了座位上，低声说着：“唉，我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……”正巧这话被毛晓冬听到了，他和李晓红商量说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以来给他过生日。”‎ ‎　　到了李晓明生日那天，同学们早早来到教室，为李晓明准备生日派对。他们把闪闪发光的彩灯挂在教室的墙角边，把五颜六色的气球铺在地板上，用鲜艳的花朵在墙上拼成了“生日快乐”四个字。同学们还准备了一个大蛋糕，放在讲台的位置上。一个同学在走廊看到了李晓明，他赶紧跑到教室对大家说：“大家快躲起来，李晓明来了！”大家都躲在了座位下，等李晓明来到教室，大家就都冲出来，对李晓明说：“李晓明！生日快乐！”李晓明感动得都要哭了，说：“谢谢你们！”‎ ‎　 他们一起点蜡烛，一起唱生日快乐歌，一起送礼物给李晓明。李晓明说：“谢谢你们！这是我最快乐的一次生日！”‎ 李晓明过生日 明天就是李晓明的生日了。‎ 一放学，同学们等晓明走后，各自分工，开始精心布置教室。有的同学买来气球和彩带，把教室装扮得像过节一样；有的同学在黑板上画了一个大大的心形，写上了“祝李晓明同学生日快乐”几个大字；有的同学去超市里买来水果、瓜子和糖果，有的同学去蛋糕店订做了一个大大的蛋糕，还有的同学在电脑上提前下载了《祝你生日快乐》的音乐。‎ 第二天，他们早早地来到教室，躲在角落里等待晓明。‎ 晓明来到教室，刚一开灯同学们就从角落里跑出来，一起大声说：“祝晓明生日快乐！”晓明看到这一幕惊呆了。小蓝端来了一个生日蛋糕。晓明非常感动地说：“这真是一次难忘的生日呀！”李晓明吃着甜蜜蜜的蛋糕，心里别提有多高兴了！同学们拿出专门为李晓明准备的生日礼物，送给了他。有的是一张精美的贺卡，有的是精巧的手工作品，老师把一本书放到了李晓明的手上。‎ 李晓明看着眼前的蛋糕和礼物，听着同学们《祝你生日快乐》的歌声，眼角情不自禁地涌出感动的泪花，他感到非常的幸福……‎