三年级数学上册教案-1秒的认识-人教版 (1)

三年级数学上册教案-1秒的认识-人教版 (1)

课题名称 秒的认识 重重难点分析 重点分析 秒的认识是在学习了时和分的基础进行的，主要是要先掌握时和分的知识，秒是 时间最小的单位，理解一秒有多久。 重难点分析 学生观察物体周围环境比较较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维 为主，观察事物思维较弱，在学习秒的认识情况下，很难能感受 1 秒能做什么？ 一分能做什么？。 教学方法 1、认识较小的时间单位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。 2、探究分与秒的关系，初步建立 1 分（60 秒）、1 秒的具体时间观念。 教学环节 教学过程 导入 课件出示主题图：春节联欢晚会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了， 人们一起倒计时：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一) 学生随着课件一起倒数十个数。 知识讲解 （难点突破） 1．出示几幅生活中涉及到秒的场景图。(出示 PPT 课件) 2．观察钟面，认识秒针和 1 秒。(课件演示钟面) 师：你知道钟面上的哪根针是秒针吗？(又长又细的就是秒针) 师：秒 针从 12 走到 1 走了几秒？秒针走了几小格？ (引导学生一起说出：秒针走 1 个小格就是 1 秒，走 5 个小格就是 5 秒，5 个小格就是 1 个大格，那么 1 个大 格就是 5 秒。板书：秒针走 1 个小格是 1 秒) 师：再看秒针走一圈是多少秒？ 分钟又有什么样的变化？（板书：秒针走一圈就是 60 秒，同时分针走了一小 格也就是一分钟。从而得到 1 分=60 秒） 3．借助钟表体会 1 秒。 师：同学们都带来了心爱的钟表，下面就请你们仔细观察钟面，如果钟 面上有秒针，就把钟表放在耳边仔细地听一听；如果是数字式的，就仔细地 看一看时间是怎样一秒一秒地过去的。听声音的同学来把你听到的声音学给 大家听一听。(引导学生模仿秒针发出的声音)看数字钟表的同学来介绍一下 你的钟表上的时间是怎样一秒一秒地过去的。 师：课件展示生活中的数字电子表和秒表，观察它们是怎样记录以秒 为单位的时间的。生活中你们还在哪些地方见过这样用数字来表示时间 的？(电脑、红绿灯、计算器等) 师：你能用一个动作来表示 1 秒吗？(拍手、数数、眨眼睛、点头等) 设 计意图：通过学生用动作来表示秒，切身感受 1 秒的短暂，使学生认识到 时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。 4．根据体验，谈谈你对 1 秒的感受。 看了刚才的表演，你们觉得 1 秒的 时间过得怎样？(学生畅谈对 1 秒时间的感受)是呀，1 秒的时间很短很短， 但是，一些现代化的工具在 1 秒内却能做很多事情呢！你们看：(出示课件) 5．1 秒种，猎豹在草原上可飞奔 28 米； 1 秒钟，蜂鸟震翅 55 次； 1 秒钟，地球绕太阳转动 29.8 千米，从太阳接收 486 亿千瓦的能量，太阳 系在银河系内运行 220 千米，宇宙空间里有 79 个星体发生爆炸结束其“生命”。 …… 6． 师：看了这么多的介绍，大家谈一谈 1 秒的作用。(作用很大，很广泛， 1 秒很有价值)所以我们不能小看这短短的 1 秒。 7．师：下面来感受一下一首歌曲，同学们闭上眼睛猜猜这首歌曲多久时间？ （课件放歌曲）生：35 秒、40 秒、50 秒、一分钟。有的同学感受到了这首 歌曲就是 1 分钟也就是 60 秒。 课堂练习 （难点巩固） 1. 在（ ）里填上合适的时间单位。 小结 认识了最小的时间单位“秒” 1 分=60 秒