【人教版部编版三年级上册语文PPT课件】26《灰雀》3

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26 灰雀 你们知道这是什么鸟吗？ 灰雀 列宁： （ 1870-1924 ），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。他创办了 《 火星报 》 ，著有 《 唯物主义和经验批判主义 》 。 相关人物 灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 1 我 会 读 字词学习 灰雀 列 宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹 人 仰 望 面包 渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可 惜 肯定 诚 实 nínɡ xiōnɡ pú rě yǎnɡ zhā huò zhě xī chénɡ PPT 模板： www.1ppt.com/moban/ PPT 素材： www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景： www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表： www.1ppt.com/tubiao/ PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载： www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载： www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti/ 教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 论坛： www.1ppt.cn PPT 课件： www.1ppt.com/kejian/ 语文课件： www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件： www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件： www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件： www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件： www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件： www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件： www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件： www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件： www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件： www.1ppt.com/kejian/lishi/ 宁 惹 放飞小鸟 胸 脯 仰 渣 或 者 惜 诚 我 会 写 雀 养 粉 粒 郊 男 或 冻 惜 肯 者 诚 郊、粉、粒、冻、惜、诚 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 或、者 雀、养、男、肯 整体感知 朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找 ______ 时，遇到了 ________ ，经过交谈，受到感动的男孩 __ __________________ 。 灰雀 小男孩 把灰雀放回的故事 课文解读 自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 描写： 颜色、动作、声音 可爱 列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 列宁非常喜欢这些灰雀。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁很担心灰雀 请大家读列宁寻找灰雀的几句话，想想要用什么语气读，仔细体会列宁这些话的意思。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 焦急、期盼 伤心、担心 　　列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 担心、惋惜 　　列宁问：“会飞回来？” 惊讶、高兴 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。 灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？ 男孩说：“没 …… 我没看见。” 吞吞吐吐 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 男孩抓了灰雀 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。 每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩子。 男孩意识到自己的错误，仍在为自己犯的错感到惭愧。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。 板书设计 灰雀 （惹人喜爱） 列宁 （善解人意） 男孩 （诚实） 爱 更爱 循循善诱 捉 放 课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁 对灰雀的爱护 ， 对男孩的关爱和尊重 ，以及 男孩知错能改的优秀品质 。 拓展延伸 续写 《 灰雀 》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！ huò zhě chénɡ shí ( ) ( ) kě xī huī què ( ) ( ) 或者 诚实 可惜 灰雀 随堂练习 1. 看拼音，写词语。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _________ ：两只胸脯是 _______ ，一只胸脯是 _______ 。它们在树枝间来回 _______ ， _____________ ，非常 __________ 。 三只灰雀 粉红的 深红的 跳动 婉转地歌唱 惹人喜爱 2. 根据课文内容填空。 鸟 【 唐 】 白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 3. 课外阅读。 课后作业习题答案 分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导 ：分角色朗读时，列宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。 朗读示例 ：列宁说： “ 一定是飞走了 / 或者是 / 冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那个男孩 / 本来想告诉列宁 / 灰雀没有死，但 / 又不敢讲↘。列宁 / 自言自语地说： “ 多好的灰雀呀，可惜 / 再也飞不回来了。”男孩 / 看看列宁，说： “ 会飞回来的↘，一定会飞回来的↘。它还 / 活着↗。” 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 参考答案： 文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。 参考答案 ：从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁很喜爱灰雀。 从“第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小男孩很喜爱灰雀。 课后作业 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么 ？