冀教三起三下Lesson Would You Like some soup

冀教三起三下Lesson Would You Like some soup

Lesson14 Would you like some soup? 教学设计 教材分析：‎ 教材的主要内容清晰而明了，尤其适合进行对话练习，教学本课应主要从情境入手，给学生创造适合的情境来激发学生的兴趣。‎ 学情分析：‎ 本课的几种食物学生生活中都常见，学习起来兴趣一定会比较浓厚，对话练习融入到一定的情境中学习起来会比较容易。‎ 一、教学目标 ‎1、知识和技能目标：‎ ‎（1）、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。‎ ‎（2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks.‎ ‎（3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。‎ ‎2、过程和方法：‎ 在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。‎ ‎3、情感目标：‎ 通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。‎ 二、教学重点：‎ ‎1、句型：Would you like some_______?  Yes , please或No ,thanks.‎ ‎2、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice.‎ 三、教学难点 ：‎ 根据情景，进行模拟交际。‎ 四、教学准备 单词卡片、图片、课件 五、教学过程 Step 1 Warm-up and Revision ‎（1）、 Hello ! Boys  and  girls ! How are you？‎ Yes !  you  are  very  good today ! Sit  down , please !‎ ‎（2）、Let’s sing。Eat and drink. OK?‎ ‎ I am hungry. Now I eat. Hungry , hungry,rice and meat.‎ ‎ I am thirsty. Now I drink. Thirsty ,thirsty, juice and tea.‎ Well .Very  good ! Next，‎ ‎(3) Let’s chant。‎ Hungry, Eat,‎ ‎ Hungry, Eat,‎ ‎ I am hungry. I want to eat.‎ ‎ Thirsty, Drink,‎ ‎ Thirsty, Drink,‎ ‎ I am thirsty. I want to drank.‎ Yes !  you  are  very  excellent  today !‎ ‎(4)复习所学单词table food eat drink ‎【设计意图：通过单词图片读单词，让学生回答教师问题，放松心情、活跃课堂气氛、既复习旧知识、又为新知识的学习做好铺垫，联系前课的内容，指导学生温故而知新。】‎ Step 2 Presentation ‎（1）单词教学 Boys and girls! 现在，老师想给大家一个惊喜！你们想不想啊？‎ 今天，我给大家准备了很多好吃的、好喝的东西。 Are you hungry?‎ 我的第一道菜！ Aha! What′s this?‎ T: Yes! Hmm… It‘s delicious!‎ ‎［设计思路：简短的问候，真实情景的创设，新颖独特的复习形式，这一切都让学生感到新鲜有趣，能很快地把学生的注意力吸引到英语的学习中来，提高了教学效率。］‎ ‎ Show the pictures: noodles, dumplings, soup, rice ‎ Let them read after you several times.‎ 利用学过的单词联想新单词所缺的字母 too food zoo n dles but bus duck d mplings ‎ five fine nice r ce ‎ 最后学习soup Play a guessing game: Guess, what’s this? If you are right, the picture is for you. OK? ‎ 利用猜谜语、快速认读单词，增强课堂的趣味性，吸引学生的无意注意，培养他们的观察力和记忆力 ‎（2）播放课本第一部分视频． Present the dialogue by using computer and say: Today Jenny comes Li Ming’s house for supper. What do they eat? ‎ ‎（3）播放课本第三部分视频 ‎ 解释“ Would  you  like  some ---- ?”可以用来询问别人想吃什么或想喝什么？ Understand ?‎ Then let the students say after the tape or computer. ‎ 通过观看录像学习新课的句型。创设活动，让学生在活动中进行语言的交流。‎ ‎［设计思路：在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体。丰富多彩的食物图片激起学生完成任务的兴趣。］‎ Step 3 Practice ‎(1) Practice the dialogue： 播放课件反复练习，加强记忆 ‎    A: Would you like some …? B: Yes, please. /No, thanks.‎ ‎    A: Are you hungry now? B: No.‎ ‎(2) Act it out.［设计思路：通过示范对话，让学生在听、读后能进行模仿，使对该句型有了真实的体会，并锻炼了学生自主学习的能力。让学生表演出来，使他们在真实的语境中锻炼了口语交际能力。］‎ Step 4、 Let ′s chant ！‎ 朗读歌谣，学生跟读解释Yum ！ 是表示好、 好吃。‎ 播放歌谣动画，学生边说边做动作。‎ ‎：板书设计 ‎ ‎                Lesson18 Would you like some soup?‎ dumplings                 Would you like some soup?‎ ‎  noodles                    Yes，please .‎ ‎      soup                       No，thanks .‎ rice 小结1、学会了听、说、认、读noodles , dumplings , soup , rice .这四个新词；‎ ‎    2、会运用“ Would  you  like  some  ---- ? Yes , please . No , thanks . ”进行情景对话；‎ ‎1、布置作业书写本课所学四个新单词并出画图 ‎2、和家人或同学说说我们所学的句型