人教部编版小学语文三年级上册期中质量检测试题（答案+评分标准）

人教部编版小学语文三年级上册期中质量检测试题（答案+评分标准）

三年级语文试题第 1页 （共 4 页） 2020—2021 学年度第一学期期中学业水平检测 小学三年级语文 一、快乐选择 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 1.王丽的回答．（dā dá），赢得了同学们的掌声。 2.听到这个消息，她几．（jī jǐ）乎晕过去。 3.子弹．（dàn tán）擦过小狗的耳朵，它差点被打中。 4.放学了，丽丽背．（bēi bèi）着书包跑回家，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。 二、拼音乐园 xiān yàn jú huā pái liè 1.走进公园， 的 吸引了我，它们整齐的 在 hé yán liào 道路两旁，一定是秋姑娘给他们泼洒了一 五彩的 ，看，白的， chénɡ sè 红的，粉的、绿的、 的……数不胜数。 lǚ xínɡ ɡuī dìnɡ chí dào 2.安安没有遵守 守 社 的时间，不小心 了 liú yǎn lèi 面对大家的批评，他羞愧的 下了 。 三、字词通关 1.辨字组词 扮（ ） 油（ ） 杨（ ） 份（ ） 抽（ ） 扬（ ） 2.把下面的词语补充完整 例：摇（头）晃（脑） 披（ ）散（ ） 提（ ）吊（ ） 例：百（依）百（顺） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 3.积累词语，你会用哪些词语来形容不同的季节呢？（各写一个） 春: 夏: 秋: 冬: 4.选择合适的词语填空。 安心 放心 （1）有警察叔叔护送小学生过马路，家长们都（ ）了。 （2）你总是望着窗外的情景，怎么能（ ）写作业呢？ 三年级语文试题第 2页 （共 4 页） 四、按要求完成句子练习。 1. 黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（仿照例子，补全句子） 火红的柿子，像 ， 。 2．下课了，校园里一下子顿时安静下来。（用修改符号修改病句） 五、生活中的语文 张晓涵去书店买书，在书架上看到了《大个子老鼠小个子猫》，她 不确定是不是要买。请你结合右图和书名，帮张晓涵预测一下，这本书 可能讲了什么内容吧！ 六、积累运用 1.一个篱笆三个桩， 。 2.一时强弱在于力， 。 3. ,泰山移。 4.秋天有迷人的风景，有色彩鲜明的枫叶，如“停车坐爱枫林晚， ”；还有涌动的秋思“萧萧梧叶送寒声， ”。 5. 童话故事真有趣,在这半学期的学习中,我认识了 的青头、 的 老 屋 。 在 快 乐 读 书 吧 活 动 中 ， 你 一 定 还 读 过 不 少 童 话 故 事 ， 其 中 你 最 喜 欢 的 是 《 》，因为 。 七、阅读快车 （一）课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们 排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多 像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1. 运用多种方法理解难懂的词语。 (1)运用联系上下文的方法，“熨帖”的意思是 。 (2)运用联系生活实际的方法，“凌乱”的意思是 。 2. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是( ) A.梧桐树 B.棕红色的小鸟 C.排列不规则，,其至有些凌乱的落叶 三年级语文试题第 3页 （共 4 页） 3. 选文画“ ”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是 ，从中可 以体会到作者 的心情。 4.下列句子是对画“ ”的句子的理解，对的打“√”，错的打“×” (1)因为雨天路滑,所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。 （ ） (2)如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。（ ） (3)这个句子表达了“我”的恋恋不舍之情。 （ ） （二）课外阅读 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受 3 个 月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先那一 头美丽的金发,现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她 的聪明和好学也足以补上被落下的课。然而,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她 这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事。 在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始,我们要学习认 识各种各样的帽子。所有同学都要戴着帽子到学校来,越新奇越好!” 星期一到了,离开学校 3 个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口 却迟迟没敢迈步,她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 可是,当苏珊向教室里望去时,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来, 她的那顶帽子显得那样普通,几乎没有引起任何人的注意。她觉得自己和别人没有什么两样了, 没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。 1. 这篇短文叙述了苏珊接受化学治疗后，失去了一头美丽的 ，班上的老师 海伦以认识 为名，安排全班同学戴着帽子来 ，从而 使苏珊避免了尴尬（ɡān ɡà），在相互尊重的环境里愉快的学习、生活。 2. 从文中找到下列词语的近义词。 残忍——（ ） 普遍——（ ） 3. 我运用 的方法，理解了“五花八门”的意思是 。 4.你想对文中的老师说些什么？请写下来。 八、习作天地： 以下列内容为开头，展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，写清楚故事内容。 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一 面具有神奇魔力的哈哈镜……. 三年级语文试题第 4页 （共 4 页） 三年级上册语文期中试卷答案及评分标准 满分 100 分 卷面分 5 分 书写规范美观，无乱涂乱画现象，可得卷面分。 一、快乐选择共 4 分 每小题 1 分 1. dá 2. jī 3. dàn 4. bēi 二、拼音乐园共 10 分 每字 0.5 分 1.鲜艳 菊花 排列 盒 颜料 橙色 2.旅行 规定 迟到 流 眼泪 三、字词通关（16 分） 1.6 分，每空 1 分 打扮 加油 杨树 一份 抽空 飞扬 2.4 分，每空 0.5 分 头 发 心 胆 战 胜 发 中 3.4 分，每空 0.5 分 （合适即可，可以是二字词语也可以是四字词语） 春：暖和 春光明媚 夏：炎热 骄阳似火 秋：凉爽 天高云淡 冬：寒冷 冰天雪地 4.2 分，一空 1 分 放心 安心 四、（共小题 4 分，每题 2 分） 1.火红的柿子，像一盏盏小灯笼，照亮了金色的秋天。 2.用删减符号删去“一下子”或者“顿时” 五、生活中的语文（3 分） 他们是一对好朋友，每天都开心的一起玩耍……（预测合理即可） 六、积累运用共 10 分 除第五小题最后一个空 2 分外，其余每空 1 分。 1.一个好汉三个帮 2.一时胜负在于理 3.人心齐 4.霜叶红于二月花 江上秋风动客情 5.可怜 机智勇敢（聪明 沉着冷静 关爱朋友等 答案不唯一）乐于 助人 童话故事及原因答案不唯一,能根据读过的童话故事写出喜 欢的原因即可。 七、阅读快车 （一）课内阅读课内阅读 12 分 1.4 分，每空 2 分 (1)平整、规矩 (2)排列乱、不整齐 2.2 分 C 3.3 分，第一空 2 分，第二空 1 分 一双棕红色的小雨靴 愉悦 4.3 分，每空 1 分 (1)×(2)√(3)√ （二）课外阅读课外阅读 11 分 1.3 分，每空 1 分 头发 帽子 上学 2.2 分，每空 1 分 残酷 普通 3.3 分，第 1 个空 1 分，第 2 个空 2 分 联系上下文 各种各样 4.3 分 海伦老师,你是一位用心良苦的好老师，你不但呵护了苏珊 幼小的心灵,又教会了学生如何尊重他人。（意思对即可） 八、习作（25 分） 项目 类别 内 容 语 言 结 构 书 写 一类卷 （25～22分） 立意深刻，内容充实，切合 题意，感情真挚，感受独特。 语言流畅， 用词准确。 结构严谨， 层次清楚。 书 写 规 范 美 观 ， 无 涂 改。 二类卷 （21～18分） 中心明确，内容具体， 切合题意，感情真挚。 语言通畅， 用词准确。 结构完整， 层次分明。 书写规范， 有 少 数 涂 改 三类卷 （18～14分） 中心较明确，内容较具体， 基 本符合题意，感情基本真实。 语言较通畅， 用词较准确。 结构较严谨， 层次较清楚。 书 写 较 规 范， 有涂改。 四类卷 （13～9 分） 中心不够明确，内容不够具 体，部分偏离题意，感情不 够真实。 语 言 不 够 通 畅， 用 词 不 够 准 确。 结构不够完整， 层次不够清楚。 书写潦草， 涂改较多。 五类卷 （8～0 分） 中心不明确，内容不具体， 偏离题意，感情不真实。 语言不通畅， 用词不准确。 结构混乱， 层次不清。 书写乱， 辨识度低。