部编版四年级上册语文第27课《故事二则》教学课件

部编版四年级上册语文第27课《故事二则》教学课件

看 图 猜 寓 言 称 名 事 故 新课导入 掩耳盗铃 守株待兔 亡羊补牢 故事二则 27 四年级上册 我会认 fū 肤 hóu 侯 b à i 拜 jì 剂 bi āo 标 jì 纪 suǐ 髓 我会读 bài huán hóu fū jì jì 热 敷 蔡 桓侯 皮 肤 成 绩 diào 吊 着 拜 见 拴 住 shu ā n 目 标 biāo jì 剂 量 请教 —— 求教 拜见 —— 拜访 高明 —— 高超 解释 —— 说明 模糊 —— 朦胧 理睬 —— 理会 聚精会神 —— 专心致志 一声不响 —— 一声不吭 词语对对碰 近义词 高明 —— 低劣 容易 —— 困难 进步 —— 后退 成功 —— 失败 喜欢 —— 讨厌 满意 —— 失望 聚精会神 —— 心不在焉 一声不响 —— 口若悬河 反义词 同学们，我们先来学习第一则寓言故事： 《 扁鹊治病 》 。 妙解课文 扁鹊 （ 公元前 407— 公元前 310 ），战国时期名医。少时 学医于长桑君 ，由于 他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的 先河。 词语解释 【 理睬 】 对 别人的言语行动表示态度；表示 意见 （ 多用于否定式） 。 【 拜访 】 敬辞 ，访问。 【 一声不吭 】 一句话 也不说 。 【 深入骨髓 】 形容达到极深的程度 。 【 无能为力 】 用 不上力量；没有能力或能力达不到。 整体感知 思考 ：课文写了一件什么事？ 课文写扁鹊几次指出蔡桓公 _________ ，劝他 __________ 。但是蔡桓公坚信 _______ ______ ，最后他 ____________________ 。 病在何处 赶快治疗 自己没 病入膏肓，无药可医 有病 一见蔡桓公 有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。 扁鹊在 蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上 有点儿小病 。要是不治，恐怕会向体内发展。” 结果： 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 傲慢、固执 过了 十天 ，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了， 要是不治 还会加深。” 结果： 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他 。扁鹊又退了出去。 二见 蔡桓公 十天后 ，扁鹊再一次 来 拜访 ， 对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 结果： 蔡桓公听了非常不高兴 。扁鹊连忙退了出来。 三见 蔡桓公 又过了 十天 ，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。 四见 蔡桓公 蔡桓公觉得奇怪， 派 人去问他：“扁鹊，你这次见 了 大王， 为什么一声不响就 跑掉了？”扁鹊解释道： “ 在 皮肤上 ， 用热敷 就能够治好；发展到皮肉之间 ， 用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓， 只能 等死，医生再也 无能为力了 。 现在 大王 的 病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治 ！ ” 五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 结果： 阶段 病情 医治方法 蔡桓公的态度 一 二 三 四 皮肤上有点小病 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 热敷 扎针 汤药 无能为力 不相信、讽刺 很不高兴、不理睬 非常不高兴 派人去请 再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊 和 蔡桓公 分别是 怎 样 的人？为什么？ 扁 鹊：医德高尚、对病人负责 蔡桓公： 傲慢固执、自以为是、讳疾忌医 皮肤小病 热敷 病情发展 皮肉之间 扎针 肠胃里 服汤药 深入骨髓 等死 要防微杜渐 不要讳疾忌医 病发身亡 扁鹊治病 层次梳理 图解课文 《 扁鹊治病 》 写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。 主旨归纳 同学们，我们再来学习第二则寓言故事： 《 纪昌学射 》 。 妙解课文 【 聚精会神 】 集中 精神；集中注意力 。 【 百发百中 】 每次 都命中目标，形容射箭或射击非常准。 词语解释 整体感知 思考 ：课文写了一件什么事？ 课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要 下功夫练眼力 ，等练好了眼力，飞卫才开始教他 开弓放箭 。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 飞 卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 思考 ：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？ 开始练习的时候， 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力 。你要 牢牢地盯住一个目标，不能 眨眼！ ” 第一个要求 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛 ，死死盯住织布机的踏板。 动作描写：说明纪昌非常认真。 针对第一个要求 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了 —— 就是锋利的锥间要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 结果： 到家：到了（某一地步、某一阶段） 。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够 。 你 要练到把极 小的 东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 第二个要求 要求严格 纪昌记住了飞卫的话，回到 家里 ，又 开始练习起来。他用一 根牛尾毛拴住一 只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它 。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 针对第二个要求 勤奋、刻苦 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说 ：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了 百发百中 的射箭能手。 思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？ 1. 扎实的基本功，这是纪昌成为射箭 能手 的 关键。 2. 有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3. 纪昌在学习上有恒心和毅力。 原因 思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？ 眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。 状元成才路 请教名师 练习眼力 看踏板 两年 看虱子 一天天 练习好基本功才能成 大器 纪昌 学射 射箭能手 毅力 恒心 层次梳理 图解课文 《 纪昌学射 》 写纪昌在 名师飞卫的指导 下，经过 坚持不懈的努力 ，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要 从基本功 入手 。 主旨归纳 郑人买履 有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。 准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取 综合拓展 脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。 有人问：“你为什么不直接用脚试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 说说这个故事的寓意 ： 这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际变通的人 。告诉 我们，要实事求是学会变通，不要 教条主义。 你 最喜欢哪一则寓言？ 说说为什么 喜欢。 课后作业