三年级上册数学课件-3时间的初步认识（三）（年 月 日）▏沪教版 (8)

三年级上册数学课件-3时间的初步认识（三）（年 月 日）▏沪教版 (8)

年　月　日 教学目标: １、认识时间单位年、月、日，掌握年、　　　 　　月、日之间的关系。 ２、能够说出、写出月份名称和月份的长 　　短（天数）。 ３、掌握闰年的判断方法。 ４、能够在年历中找出日期，能够查出星 　　期几。 ５、用数字写出日期。 ６、培养学生珍惜时间的良好习惯。 新课导入 自然科学是如何解释年月日的呢？ 新课探索 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 探究二 探究三 观察 2005 年的年历卡，小组合作，完成以下思考题： 1 、数一数一年有几个月？ 2 、填一填 2005 年每月的天数 ： 3 、观察表格，告诉同伴你发现了什么？ 12 个月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 探究一 探究二 探究三 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 月　 每月有 31 天 　 大月 4 、 6 、 9 、 11 月 　 每月有 30 天 小月 2 月 每月有 28 天 平月 2005 年一年有 365 天 探究一 探究二 探究三 　　传说在公元 46 年，古罗马皇帝凯撒在修改历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月 31 天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月 30 天。这样，大小各六个月，使人很容易就能记住。但是，照这样规定，一年就不是 365 天，而是 366 天了，因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减去一天。这样，二月只剩下 29 天了。后来，有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他发现撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严，就蛮横地把八月也定为大月，改为 31 天。还将下半年的十月和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月份多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是 2 月又少了 1 天，平年 2 月变成 28 天，闰年也只有 29 天了，并且沿用至今。 为什么二月的天数最少呢？ 探究二 探究一 探究二 探究三 　 　二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有 28 天的那一年叫平年，把二月有 29 天的那一年叫 闰年 。 　　要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？ 探究一 探究二 探究三 把 1993 — 2004 年中 2 月份的天数记录在下面的表格里： 1993 1999 1994 2000 1995 2001 1996 2002 1997 2003 1998 2004 探究一 探究二 探究三 把 1993 — 2004 年中 2 月份的天数记录在下面的表格里： 1993 1999 1994 2000 1995 2001 1996 2002 1997 2003 1998 2004 28 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29 探究一 探究二 探究三 把 1993 — 2004 年中 2 月份的天数记录在下面的表格里： 1993 1999 1994 1995 2001 2002 1997 2003 1998 28 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29 根据 2 月份的天数查一查 1993 — 2004 年这些年中，哪几年是闰年？ 1996 2000 2004 闰年的出现你们发现有什么规律吗？ 每 4 年里有 3 个平年， 1 个闰年。 探究一 探究二 探究三 每 4 年里有 3 个平年， 1 个闰年，这些闰年的年份与 4 到底有什么关系呢？ 我们把这些年份都除以 4 ，看一看能够发现什么？ 1993÷4 ＝         1999÷4 ＝ 1994÷4 ＝          2000÷4 ＝ 1995÷4 ＝          2001÷4 ＝ 1996÷4 ＝           2002÷4 ＝ 1997÷4 ＝             2003÷4 ＝   1998÷4 ＝           2004÷4 ＝ 探究一 探究二 探究三 每 4 年里有 3 个平年， 1 个闰年，这些闰年的年份与 4 到底有什么关系呢？ 我们把这些年份都除以 4 ，看一看能够发现什么？ 1993÷4 ＝         1999÷4 ＝ 1994÷4 ＝           ÷4 ＝ 1995÷4 ＝          2001÷4 ＝ ÷4 ＝           2002÷4 ＝ 1997÷4 ＝             2003÷4 ＝   1998÷4 ＝           ÷4 ＝ 499……3   500……1   500……2   500……3     501 500 498……1 498……2 498……3   499 499……1 499……2 1996 2000 2004 公历年份是 4 的倍数的一般是 闰年 。 探究一 探究二 探究三 判断，下面这些年份是平年还是闰年？ 1876 1936 1894 1996 2005 1900 1876÷4 ＝ 469      1936÷4 ＝ 484       1894÷4 ＝ 473…… 2 1996÷4 ＝ 499     2005÷4 ＝ 501…… 1 1900÷4 ＝ 475       闰年有： 1876 　 1936 　 1996 　 　 1900 年 真的是 闰年 吗？ 探究一 探究二 探究三 查万年历，你们发现了什么？ 1900 年不是闰年 整百年份必须是 400 的倍数才是闰年 四年一闰，百年不闰，四百年又闰 探究三 探究一 探究二 探究三 从年历中找出今年的儿童节是星期几？ 建军节是几月几日，星期几？ 小胖的生日 10 月 6 日，星期几？ 你的生日是几月几日，星期几？ 你爸爸妈妈的生日呢？ 探究一 探究二 探究三 11 月份除了今天 15 日是星期二，还有哪几天是星期二？ （ 1 、 8 、 15 、 22 、 29 ） 这组数字间有什么关系？为什么？ 探究一 探究二 探究三 今年 10 月有几个重要的日子，你知道吗？ 分别是星期几？ 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习四 练习一 (1) 练习一 练习二 练习三 练习四 填空： 半年 = （ ）个月 1 年 6 个月 = （ ）个月 15 个月 = （ ）年（ ）个月 3 月份有（ ）天 6 18 1 3 31 练习一 (2) 练习一 练习二 练习三 练习四 一年中的大月有： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　　　小月有： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 月 4 、 6 、 9 、 11 月 练习一 (3) 练习一 练习二 练习三 练习四 1949 年 9 月 29 日后两天是 （ ）月（ ）日。 10 1 练习一 (4) 练习一 练习二 练习三 练习四 判断：下面哪一年是闰年？ 1990       1998     1991       1996 2000 2008 练习二 (1) 练习一 练习二 练习三 练习四 判断题： ① 8 月有 31 天。 （ ） √ ② 2 、 4 、 6 、 9 、 11 月是小月。 （ ） × ③ 2005 年的上半年和下半年天数一样多。（ ） × 2005 年 2 月 5 日是星期六，这个月的 12 日、 19 日、 26 日都是星期六。 （ ） √ 小胖说：”我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来，还 给我带了礼物呢！“ （ ） × 练习二 (2) 练习一 练习二 练习三 练习四 小亚在外婆家连续住了 62 天，正好是 2 个月，这 2 个月是（ ）月和（ ）月。 7 8 12 1 练习三 (1) 练习一 练习二 练习三 练习四 保质期过了吗？ 2005 ． 11 ． 10 半个月 2004 ． 9 ． 25 1 年 2005 ． 11 ． 14 3 天 2005 ． 5 ． 1 半年 练习三 (2) 练习一 练习二 练习三 练习四 日期缩写： 2005 年 3 月 14 日 _____________________ 2008 年 7 月 17 日 _____________________ 2005 ． 3 ． 14 2008 ． 7 ． 17 练习四 练习一 练习二 练习三 练习四 DIY 俱乐部： 制作明年（ 2006 年） 1 月份的月历卡 JANUARY S M T W T F S 1 、一年中各月份的名称和天数。 ２、平年、闰年的判断方法。 本课小结 课后作业