冀教三年级上册UNITLesson Jennys favourite colour篇

冀教三年级上册UNITLesson Jennys favourite colour篇

课题 Lesson15 Jenny’s ‎ favourite colour 课型 新授课 课时 ‎2-1‎ 教 学 目 标 知识与技能目标： 能听说读写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz及单词 过程与方法目标：能够熟练说出英语中的26 个字母 情感态度价值观目标：培养善于交际和合作能力。‎ 重点 难点 教学重点：字母教学 教学难点：26个字母记忆。‎ 学法 指导 兴趣法、游戏法 教具 学具 电脑、录音、卡片 通案 个案 ‎ Step1 Revision ‎ Revision the letter from A to T.‎ Step2 New ‎ 1.介绍新字母：Uu Vv Ww Xx Yy Zz 说明这些字母是字母表中的最后几个字母。‎ ‎2.介绍字母构成的单词：umbrella vegetable ‎ Winow X-ray 强调每个词首字母的发音并让学生同老师一起发音。 ‎ ‎ ‎ ‎ 3.播放录音，学生跟读。‎ Step 4 《活动手册》‎ ‎ L15 N2‎ ‎ 本题要求学生练习书写字母。教师应在黑 板上演示怎样写每一个字母。当教师在黑板上写字母时，学生应跟着比画书写。‎ Step 4 课堂检测 Step 5 Homework 课 堂 检 测 写出相应小写字母 U V W X Y Z 教 学 反 思 ‎ ‎ 课题 Lesson15 Jenny’s ‎ favourite colour 课型 新授课 课时 ‎2-2‎ 教 学 知识与技能目标：能听说读写单词：favourite 过程与方法目标：能熟练运用句型：My favourite colour is ____.‎ 目 标 情感态度价值观目标：培养善于交际和合作能力.‎ 重点 难点 教学重点：单词的书写 教学难点：句型的熟练运用 学法 指导 兴趣法、游戏法 教具 学具 电脑、录音、卡片 通案 个案 ‎ Step 1Revision ‎ ‎ 复习表示颜色的10 个单词 Step2 New 1 介绍单词：favourite ‎ 当陈述下列用语时，可以通过动作和面部表情向学生表达 favourite 的意思。‎ My favourite colour is ____‎ ‎___is my favourite colour.‎ My favourite book is ___.‎ My favourite food is ___.‎ ‎ 2、 播放录音，学生跟读课文。‎ ‎ ‎ Step3 《活动手册》L15 N3、4‎ ‎ 第3题要求学生通过填空来完成有关 ‎ favourite 颜色和 favourite 朋友的句子。‎ ‎ 第4题 应圈画出相对应的大写或小写字母。‎ Step 4 课堂检测 Step 5 Homework 课 堂 检 测 写出相应的大小写字母：‎ ‎ s__ S__ ‎ ‎ ‎ ‎ R__ t__‎ q __ Q__ ‎ T __ r__‎ 教 学 反 思 ‎ ‎ 冀教版（一起）三年级英语上册练习题 Unit 2 Food I like Lesson 15 Making soup 一、教学设计思路 本单元主要教授的是句型 May I borrow _____, please.和we need…；同时复习本单元学习过一次饮食类的词语。在教学过程中，要注意采用情景教学，创设情景，让学生在情景中掌握所学的知识。‎ 在第三部分中，给学生充分的空间，发挥学生的想象力。同时才用互助性教学，提倡学生互助合作，充分发挥学生的积极性。‎ 二、教学目标 ‎（一）知识 知道借东西的句型：May I borrow ______, please?‎ 复习学习过的单词chicken, fish ,meat, dumplings , noodles, vegetables, and rice ‎ ‎（二）能力 能根据实际情况运用所学的句型。‎ ‎（三）情感 对于自己喜爱的食物，要有节制，合理膳食，以利于身体健康的成长。‎ 三、教学重点 要掌握句型May I borrow ______, please?；We need…‎ 四、教学媒体 电脑课件（录音机、磁带）、教学图片和实物、手偶 五、教学过程 ‎1.热身复习 复习上节课学习过的内容。和学生一起回顾。‎ ‎2.呈现新课 ‎1）看课件中的flash，然后让学生表达图片的意思。‎ 教师借助手偶演示对话“May I borrow______, please?”。然后学生利用手偶进行对话模仿练习。学生自己设置场景练习may I borrow ____, please?‎ 把班级分成小组抽签，‎ ‎2）学生看书指着图片，说出做汤所需要的成分的英文名称。然后教师播放课件“Let’s make soup!”，学生跟读。‎ ‎3.趣味操练 ‎1）学生借助实物创编对话“May I borrow______, please?”。‎ 分小组活动 ‎ 场景设置：图书馆，美术课 通过图书馆借书以及美术课借同桌的橡皮等文具，来练习“May I borrow______, please?”句型 ‎2）让学生说出一种自己喜欢的饭菜，并告诉大家做此种饭菜都需要哪些东西，用英语表达出来。‎ ‎4.课堂评价 ‎1）教师指导学生做活动手册的相关练习。‎ ‎2）教师要鼓励学生多多创编对话，课本上的对话只是一种参考。对话内容尽量同实际生活挂钩，这样学生说起来更觉得有趣而不死板。‎ ‎5.学以致用 妈妈最拿手的菜都需要哪些食物呢，想一想，和同伴用英语交流一下。‎ 六、板书设计 Lesson 15 Making soup ‎--May I borrow _____ please?‎ ‎--Sure ‎ ‎--Thank you ‎ ‎-- You are welcome.‎ We need …‎