2020小学三年级英语培优补差计划（三篇）

2020小学三年级英语培优补差计划（三篇）

小学三年级英语培优补差计划（一） 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并 提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅 导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形 成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子， 挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高 整个班级的英语素养和英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按 照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助 老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求 做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识， 多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定 时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。 辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。训 练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 小学三年级英语培优补差计划（二） 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根 据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批 改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内 外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及 教学工作中，力争取得较好的成绩。 面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生， 让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动， 鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的 基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的 提高方面要花大力气。 二、学情分析: 优生名单:白佳慧，白佳瑶，吴晨龙，朱洁，白淑艳，夏熙怡 优生分析: 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发 现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生名单: 林伟豪，叶乐阳，林家乐，张新新，尹永全，魏伊甸 学困生分析: 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 三、措施和方法: 培优: 1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题， 及时解决。 补差: 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。 3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。 4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。 5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。 6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。 四、预期效果: 培优预期效果:通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展， 阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面 提高。 补差预期效果:使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴 趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。 小学三年级英语培优补差计划（三） 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能， 从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和 阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素 养和英语成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、 写的综合能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的 提高。特别是英语考试这一基本的能力。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适 量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定 的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。 辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。 训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施: l、课外辅导，利用课余时间。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。