2020秋人教部编版语文四年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 带目录

2020秋人教部编版语文四年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 带目录

‎2020秋人教部编版语文四年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 目录 第六单元 ‎18 牛和鹅 ‎19 一只窝囊的大老虎 ‎20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地 第六单元知识点梳理归纳 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 扳(bān)　拳(quán)　捶(chuí)　怖(bù)‎ 囊(nāng)　级(jí)　殷(yīn)　豁(huō)　撇(piě)‎ 拙(zhuō)　帅(shuài)　衅(xìn)　溃(kuì)　誉(yù)‎ ‎(2)难写的字 捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。‎ 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。‎ 顽:左部的“元”末笔变成竖提。‎ 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。‎ 累:注意下部不是“系”。‎ 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。‎ 练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。‎ 挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。‎ 仍:右部是“乃”,不要写成“及”。‎ 帅:和“师”区分开,上面没有横笔。‎ ‎(3)多音字 圈quān(圈子)‎juàn(羊圈)‎　　角jué(角色)‎jiǎo(角落)‎ 露lù(露珠)‎lòu(露脸)‎ 哄hōng(哄闹)‎hǒng(哄逗)‎hòng(哄场)‎ 钉dīng(铁钉)‎dìng(钉上)‎ 旋xuán(旋转)‎xuàn(旋床)‎ ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 抚摸　甚至　跪下　虽然　顽皮　捶背　脖子 脱掉　大概　昏乱　握住　摔倒　凭借　掐住 念书　班级　一段　兄弟俩　排练　连衣裤 改变　逃走　亏得　挖开　砸锅　否则　旋风 况且　金兵　溃败　仍然　尤其　恨不得　帅气 品尝　丑小鸭　自豪　一摇一摆　又哭又叫 摇摇摆摆　无缘无故　又唱又跳　通情达理 哄堂大笑　接连不断　唉声叹气　垂头丧气 踱来踱去　顾名思义　冰天雪地　毫无怨言 重整旗鼓　不甘人后　得心应手　手舞足蹈 一显身手　不伦不类　一丝一毫　摇头晃脑 不动声色　不败之地　兴致勃勃 ‎(2)近义词 顽皮~调皮　故意~有意　神气~精神 一摇一摆~摇摇摆摆　惊呼~高呼　扇动~扑扇 结实~壮实　恐怖~恐惧　窝囊~无能 轮流~依次　机灵~机敏　殷切~恳切 味道~滋味　半晌~半天　决心~决定 照实~如实　连忙~赶忙　充分~充足 提示~提醒　等候~等待　立刻~马上 妩媚~娇媚　旋转~转动　自豪~骄傲 懊恼~苦恼　兴趣~乐趣　责骂~责备 英武~威武　嘲笑~讥笑　傲慢~高傲 冲击~撞击　奇怪~奇异　顽强~坚强 彻底~完全　陶醉~沉醉　毫无怨言~无怨无悔 重整旗鼓~卷土重来　得心应手~轻车熟路 手舞足蹈~欢天喜地　不伦不类~不三不四 不动声色~不露声色　兴致勃勃~津津有味 ‎(3)反义词 安全→危险　结实→瘦弱　消失→出现 机灵→迟钝　充分→不足　自信→自卑 开始→结束　紧张→轻松　笨拙→灵巧 通情达理→蛮横无理　垂头丧气→神采飞扬 增加→减少　妩媚→素雅　恍惚→清楚 光滑→粗糙　漂亮→丑陋　嘲笑→夸赞 傲慢→谦和　顽强→软弱　溃败→胜利 辉煌→黯淡　陶醉→清醒　自豪→自卑 毫无怨言→怨天尤人　手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经　不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色　兴致勃勃→兴味索然 ‎(4)词语归类 ‎①“一×一×”的词语: 一摇一摆　一丝一毫 ‎ 类似的词语:一模一样　一心一意　一五一十　一点一滴 ‎②AABB式词语: 摇摇摆摆 类似的词语:吞吞吐吐　清清楚楚　密密层层　形形色色 ‎ ‎③ABAC式词语:踱来踱去　无缘无故　不伦不类　又唱又跳　又哭又叫 ‎ 类似的词语:滑头滑脑　自由自在　不理不睬　绘声绘色 ‎④AAB式词语:眨眨眼　露露脸 类似的词语:看看书　说说话　走走路 ‎⑤拟声词:啪嗒啪嗒 类似的词语:哗啦哗啦　吱嘎吱嘎 ‎⑥ABCC式词语:兴致勃勃 类似的词语:得意扬扬　烈日炎炎　生机勃勃　金光闪闪 ‎⑦形容神情的词语:垂头丧气　唉声叹气 类似的词语:大惊失色　目瞪口呆　眉飞色舞　喜笑颜开 ‎⑧形容动作的词语:手舞足蹈　摇头晃脑 类似的词语:活蹦乱跳　昂首挺胸　张牙舞爪　交头接耳 ‎⑨量词:一只鹅　一只小船　一个酒瓶　一扇翅膀 一个班级　一只老虎　一段情节　一件连衣裤　一个窟窿　一阵笑声　一颗滚珠　一粒滚珠 ‎⑩动词:拍背　摸肚子　触屁股　扳牛角　贴着墙壁　竖起头　伸长脖子　握住脖子　掐住脖子　扑打翅膀　张开嘴　咬住衣襟　扇动翅膀　张开翅膀　拾起书包　划来小船　引起注意　套上老虎皮　改变主意　戴上头罩 修饰词:安全的地方　顽皮的孩子　全身的力量　结实的汉子　机灵的小朋友　殷切期待的目光　窝囊的老虎　通情达理的老师　充分的自信　笨拙的表演　英武的风姿　帅气的陀螺　辉煌的时刻　胜利的滋味　幸运的甜头　好胜的孩子　神气地走过来　飞快地走过来　吭吭地叫着 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!‎ 把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。‎ ‎(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。‎ 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。‎ ‎(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。‎ 写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。‎ ‎3.含有关联词的句子 ‎(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。‎ ‎(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。‎ ‎(3)这只陀螺不是人工削出来的,而是一位木工在旋床上旋出来的。‎ ‎(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。‎ ‎4.重点句子 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。‎ 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!‎ ‎5.含义深刻的句子 ‎(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?‎ ‎“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。‎ ‎(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。‎ 我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。‎ 含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。‎ 三、考试热点 ‎1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。‎ ‎2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。‎ ‎3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　秦文君《一诺千金》‎ 推荐理由　许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。‎ 阅读方法　作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。‎ 五、课文主要内容 ‎1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。‎ ‎2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。‎ ‎3、《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。‎ 第六单元复习要点 一、易读错的字 捶(chuí)背 甚(shèn)至 拳(quán)头 胸(xiōng)口 胳膊(bo) 掐(qiā)算 黄昏(hūn) 摔(shuāi)打 凭(píng)借 囊(náng)括 羡(xiàn)慕 砸(zá)开 殷(yīn)切 豁(huò)虎跳 撇(piě)嘴 笨拙(zhuō) 钉(dīng)子 兵(bīnɡ)器 彻(chè)底 丑(chǒu)小鸭 旋(xuán)转 可恨(hèn) 帅(shuài)气 况(kuàng)且 二、易写错的字 甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。‎ 捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。‎ 顽：第四笔是竖提。‎ 练：右边不是“东”。‎ 裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。‎ 逃：右上部分是“兆”，不是“北”。‎ 预：左边是“予”。‎ 三、会写词语 摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 ‎ 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏 挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头 危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪 冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强 四、多音字 扇 划 ‎ 露 角 钉 旋 哄 五、形近字 六、近义词 实在—确实 害怕—胆怯 恐怖—恐惧 大概—大约 惹怒—激怒 神气—得意 结实—壮实 顽皮—淘气 窝囊—无能 机灵—聪明 羡慕—钦慕 殷切—恳切 期待—期望 注意—关注 危机—危险 连忙—赶紧 充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 砸锅—失败 在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 英武—威武 预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 ‎ 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采 不动声色—泰然自若 得心应手—称心如意 七、反义词 故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现 相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧 机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全 充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋 嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱 溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理 不伦不类—中规中矩 八、词语搭配 ‎(扳)牛角 (捶)牛背 (吭吭)地叫着 ‎(啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方 ‎(窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光 ‎(通情达理)的好老师 (充分)的自信 (不断)地提示 ‎(笨拙)的表演 (紧张)地等候 (唉声叹气)地说 ‎(垂头丧气)地踱来踱去 (羡慕)得要死 九、词语归类 ‎1. AAB 式词语：‎ 眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩 握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌 ‎2. ABAC 式词语：‎ 不伦不类 古色古香 敢作敢为 活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗 ‎3. ABCC 式词语：‎ 兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 ‎4. 拟声词：‎ 吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦 十、句子积累 ‎1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。‎ ‎3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。‎ ‎4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。‎ ‎5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。‎ ‎6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。‎ 十一、考点提示 ‎1. 学习用批注的方法阅读。‎ ‎2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。‎ ‎3. 结合动作、语言体会人物的心情。‎ ‎4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。‎